Erhvervsmagasinet 21. august 1990

WEBVTT

1
00:00:41.790 --> 00:00:48.610
Det er den nærmeste fremtid, så kommer vi

2
00:00:48.610 --> 00:00:49.990
til at høre meget om lærer- og

3
00:00:49.990 --> 00:00:50.710
praktikpladser.

4
00:00:51.230 --> 00:00:52.450
Det vi skal høre om nu, det er

5
00:00:52.450 --> 00:00:54.550
om lærer- og praktikpladser i el-faget.

6
00:00:55.350 --> 00:00:56.370
Men inden da, så synes jeg lige, vi

7
00:00:56.370 --> 00:00:57.410
skal høre lidt om, hvordan det er gået

8
00:00:57.410 --> 00:00:57.790
med faget.

9
00:00:57.850 --> 00:00:59.110
For det var vel inden i Edison, der

10
00:00:59.110 --> 00:01:01.070
i 1811 havde en meget lang tilbage-tiden,

11
00:01:01.370 --> 00:01:03.269
og opfandt lødelampen, og så kom det frem,

12
00:01:03.310 --> 00:01:04.230
at så langt synes jeg ikke, vi skal

13
00:01:04.230 --> 00:01:04.710
gå tilbage.

14
00:01:05.550 --> 00:01:07.910
Nej, det skal vi ikke, men der er

15
00:01:07.910 --> 00:01:09.950
jo sket en stor udvikling siden inden for

16
00:01:09.950 --> 00:01:10.370
el-faget.

17
00:01:10.710 --> 00:01:13.450
Den har været en rimelig udvikling, og her

18
00:01:13.450 --> 00:01:18.870
sidst er supplerende med tele-liberaliseringens indførelse.

19
00:01:19.370 --> 00:01:21.370
Vi fik for et par år siden EDB,

20
00:01:21.690 --> 00:01:25.430
vi fik antenneanlæg, teori-alarmanlæg, køleservice.

21
00:01:26.210 --> 00:01:27.590
Og det er vel nok en af de

22
00:01:27.590 --> 00:01:30.270
årsager til, at så mange unge mennesker søger

23
00:01:30.270 --> 00:01:31.010
ind for elbranchen.

24
00:01:31.310 --> 00:01:32.990
Der er virkelig mange muligheder.

25
00:01:32.990 --> 00:01:34.990
Det er altså blevet et enormt bredt område,

26
00:01:35.410 --> 00:01:37.850
som inden i gamle dage var traditionelle andre

27
00:01:37.850 --> 00:01:38.790
fag, der havde med det at gøre.

28
00:01:40.030 --> 00:01:43.730
Ja, det kan man godt sige, men der

29
00:01:43.730 --> 00:01:45.130
er jo også forpasset nogle ting på vores

30
00:01:45.130 --> 00:01:49.910
side, i forbindelse med køle, salg osv., det

31
00:01:49.910 --> 00:01:50.870
er vi så ved at hente lidt ind

32
00:01:50.870 --> 00:01:51.130
igen.

33
00:01:51.390 --> 00:01:52.750
Altså de hårde hvidevarier?

34
00:01:52.770 --> 00:01:53.470
De hårde hvidevarier, ja.

35
00:01:54.330 --> 00:01:56.450
Men det har vi til dels fået en

36
00:01:56.450 --> 00:01:57.410
lille smule fat i igen.

37
00:01:58.150 --> 00:01:59.850
Man skal holde ved her, og det prøver

38
00:01:59.850 --> 00:02:00.930
vi med de nye områder her.

39
00:02:00.930 --> 00:02:03.590
Hvordan er beskæftigelsessituationen?

40
00:02:05.010 --> 00:02:08.650
Ja, lige i øjeblikket er den uværende beskæftigelsessituation

41
00:02:08.650 --> 00:02:10.150
ikke særlig kunstig.

42
00:02:10.630 --> 00:02:12.590
Vi er vel nok nede i en afmattningsperiode,

43
00:02:13.210 --> 00:02:15.570
men så vidt jeg orienterer gælder det for

44
00:02:15.570 --> 00:02:17.990
samtlige fagområder, jeg tror.

45
00:02:19.390 --> 00:02:21.430
Og jeg tror, at det kun kan løses

46
00:02:21.430 --> 00:02:22.270
af politisk vej.

47
00:02:23.810 --> 00:02:25.390
Men det skal vi jo ikke ind på

48
00:02:25.390 --> 00:02:25.570
nu.

49
00:02:25.570 --> 00:02:26.750
Nej, det skal vi ikke sætte ned.

50
00:02:26.830 --> 00:02:30.070
Lige spørg mig, hvad mener du af politisk

51
00:02:30.070 --> 00:02:30.290
vej?

52
00:02:31.670 --> 00:02:33.510
Ja, som sagt, jeg synes ikke, vi skal

53
00:02:33.510 --> 00:02:35.310
ind på det, fordi det er et meget

54
00:02:35.310 --> 00:02:37.290
større felt, som der er andre, der har

55
00:02:37.290 --> 00:02:37.930
mere forstand på.

56
00:02:38.030 --> 00:02:39.510
Jeg har ikke nogen generelle løsning til det.

57
00:02:39.670 --> 00:02:41.350
Nej, men det er også hele tendensen, der

58
00:02:41.350 --> 00:02:44.410
ligger i samfundet, at vi troede meget på,

59
00:02:44.550 --> 00:02:46.630
at 90 skulle nok gå et år, der

60
00:02:46.630 --> 00:02:48.110
blev med fremgang i, men der er vi

61
00:02:48.110 --> 00:02:49.610
altså blevet skuffet, for det gør det ikke.

62
00:02:49.910 --> 00:02:50.530
Det må man nok sige.

63
00:02:50.530 --> 00:02:51.750
Det er folk, de sparer, og det er

64
00:02:51.750 --> 00:02:53.590
de selvfølgelig nødt til med alle de afgifter,

65
00:02:53.770 --> 00:02:54.150
der er lagt på.

66
00:02:55.970 --> 00:02:57.190
Der kan det være, der kommer en løsning

67
00:02:57.190 --> 00:02:57.650
til den 1.

68
00:02:57.730 --> 00:03:00.050
januar 1993, hvis afgifterne forsvinder.

69
00:03:01.110 --> 00:03:02.010
Ja, det kan man håbe på.

70
00:03:02.010 --> 00:03:03.230
Det kan man håbe på, til det tidspunkt.

71
00:03:04.150 --> 00:03:05.750
Det næste punkt, som I har skrevet op

72
00:03:05.750 --> 00:03:07.610
her, det er, at Lerling og Svend ud

73
00:03:07.610 --> 00:03:08.070
sammen.

74
00:03:09.190 --> 00:03:10.630
Altså, det gør de vel?

75
00:03:11.870 --> 00:03:14.970
Ja, det er et meget specielt forhold med

76
00:03:14.970 --> 00:03:16.790
det der, fordi der er i grunden ikke

77
00:03:16.790 --> 00:03:20.010
ret mange mennesker, der ved, at de ligesom

78
00:03:20.010 --> 00:03:22.770
også selv må gøre lidt til, at lærlingene

79
00:03:22.770 --> 00:03:25.970
kan blive ved at blive udlært hos mesterne.

80
00:03:26.510 --> 00:03:28.750
Fordi tit og ofte er det sådan, at

81
00:03:28.750 --> 00:03:30.110
når der kommer en svinder og en lærling

82
00:03:30.110 --> 00:03:33.510
ud, og folk til sydenlærende synes, at der

83
00:03:33.510 --> 00:03:35.270
kun er til én mand, så væver de

84
00:03:35.270 --> 00:03:36.610
sig ved at betale på den lærling.

85
00:03:36.710 --> 00:03:38.010
Det er også utroligt dyrt.

86
00:03:38.550 --> 00:03:39.530
Så det kan man på en måde godt

87
00:03:39.530 --> 00:03:39.870
forstå.

88
00:03:40.890 --> 00:03:42.370
Men tit og ofte bliver man kaldt ud,

89
00:03:42.970 --> 00:03:46.150
og så, hvis man kalder den nærmeste vogn

90
00:03:46.150 --> 00:03:47.490
over radioen, er der tit og ofte en

91
00:03:47.490 --> 00:03:48.870
lærling og en Svend i samme bil.

92
00:03:51.050 --> 00:03:54.130
Og vi hjælper kunden med en utrolig hurtig

93
00:03:54.130 --> 00:03:54.610
udrykning.

94
00:03:55.370 --> 00:03:56.850
Det kan være en erhvervskunde, det kan være

95
00:03:56.850 --> 00:03:58.390
en privatkunde.

96
00:03:59.630 --> 00:04:01.850
Og så er det vores vurdering bagefter, om

97
00:04:01.850 --> 00:04:03.410
vi kan tillade os at skrive en fakture

98
00:04:03.410 --> 00:04:04.810
omkring lærlingen.

99
00:04:06.590 --> 00:04:09.730
Lærlingen er jo noget, vi ikke kan undvære,

100
00:04:09.730 --> 00:04:11.150
og det er sådan set derfor, vi sidder

101
00:04:11.150 --> 00:04:11.510
der i dag.

102
00:04:12.650 --> 00:04:15.430
Vi må jo rette en repel til alle

103
00:04:15.430 --> 00:04:18.910
vores kollegaer, om at de må gå kraftigt

104
00:04:18.910 --> 00:04:20.510
ind for at antage en lærling, eller i

105
00:04:20.510 --> 00:04:22.070
hvert fald vedligeholde den lærling, de har.

106
00:04:25.330 --> 00:04:26.930
Det koster nogle penge at have lærlingen.

107
00:04:31.890 --> 00:04:34.850
Og det er jo sådan, at for at

108
00:04:34.850 --> 00:04:37.550
få dækket vores udgifter, er vi jo nødt

109
00:04:37.550 --> 00:04:42.980
til at fakturere disse lærlinger.

110
00:04:43.120 --> 00:04:45.200
Der er en ting, jeg ikke rigtig forstår,

111
00:04:45.260 --> 00:04:47.100
men jeg kender jo godt sådan en lærningsarbejde.

112
00:04:48.080 --> 00:04:49.540
Jeg ved godt, at han går med til

113
00:04:49.540 --> 00:04:51.640
at holde kabelsko, han går med til at

114
00:04:51.640 --> 00:04:53.240
holde kablet, han går med til alle de

115
00:04:53.240 --> 00:04:55.300
ting, der gør, at Svenden bliver hurtigere færdig.

116
00:04:55.720 --> 00:04:56.880
Kan vi forbrugere ikke forstå det?

117
00:04:57.460 --> 00:05:00.020
Ikke altid, men hvis man siger, at det

118
00:05:00.020 --> 00:05:02.180
selvfølgelig er billigere for en forbruger at få

119
00:05:02.180 --> 00:05:03.500
en lærning af en Svend ud, end at

120
00:05:03.500 --> 00:05:05.360
få to Svenden ud, så må det jo

121
00:05:05.360 --> 00:05:06.380
som set være klart.

122
00:05:07.600 --> 00:05:09.400
Man skal også forstå, at når man har

123
00:05:09.400 --> 00:05:13.200
en lærling, så går et kvartal i løbet

124
00:05:13.200 --> 00:05:16.280
af året til skoleophold og ferieuddannelse.

125
00:05:17.600 --> 00:05:19.060
Og ud fra det kan man jo godt

126
00:05:19.060 --> 00:05:21.760
se, at så koster det at have lærlingen.

127
00:05:22.620 --> 00:05:24.800
Og det skal bare kunne forrendre sig, og

128
00:05:24.800 --> 00:05:28.720
samfundet og forbrugerne og erhvervskunderne må kunne forstå,

129
00:05:29.100 --> 00:05:31.020
at de er nødt til at være med

130
00:05:31.020 --> 00:05:32.760
til, at dække de udgifter på en eller

131
00:05:32.760 --> 00:05:33.120
anden måde.

132
00:05:34.540 --> 00:05:36.420
Nu er en af mulighederne for at få

133
00:05:36.420 --> 00:05:39.040
en ny i lære, blandt andet, at man

134
00:05:39.040 --> 00:05:40.520
kan lave en kombinationsaftale.

135
00:05:42.240 --> 00:05:43.880
Men den er jo anderledes i år, end

136
00:05:43.880 --> 00:05:45.280
den var i 1989.

137
00:05:46.620 --> 00:05:47.520
Ja, det er den.

138
00:05:49.940 --> 00:05:52.460
Fenten Nielsen her, aldenstruktør Fenten Nielsen, ser lige,

139
00:05:53.140 --> 00:05:55.880
at faget har været inde i en rivende

140
00:05:55.880 --> 00:05:56.480
udvikling.

141
00:05:57.580 --> 00:06:00.120
Og det er, sandt for døden, også rigtigt.

142
00:06:00.880 --> 00:06:05.200
Men der har samtidig sket en vis specialisering

143
00:06:05.200 --> 00:06:07.000
i fagområdet.

144
00:06:07.400 --> 00:06:09.620
Og det betyder, at enkelte virksomheder er i

145
00:06:09.620 --> 00:06:13.340
den situation, at de ikke arbejder bredt på

146
00:06:13.340 --> 00:06:14.500
hele fagområdet.

147
00:06:15.100 --> 00:06:17.800
Altså så bredt, som det er nødvendigt for

148
00:06:17.800 --> 00:06:20.660
at kunne udlære lærlinge.

149
00:06:21.520 --> 00:06:22.800
Og derfor har man jo altså det her

150
00:06:22.800 --> 00:06:29.460
her system med kombinationsaftaler, hvor virksomheder i fællesskab

151
00:06:29.460 --> 00:06:34.760
kan indgå en aftale om en uddannelse af

152
00:06:34.760 --> 00:06:35.560
lærling.

153
00:06:36.220 --> 00:06:38.040
Fortsætning er blot, at man er enig om

154
00:06:38.040 --> 00:06:40.500
det fra starten, og det indgår på uddannelsesaftalen.

155
00:06:40.580 --> 00:06:43.760
Så kan man udmærket få sådan noget til

156
00:06:43.760 --> 00:06:44.360
at fungere.

157
00:06:45.480 --> 00:06:47.620
Men det er jo kun aktuelt i de

158
00:06:47.620 --> 00:06:52.500
virksomheder, som på sin vis er specialiserede.

159
00:06:52.560 --> 00:06:54.300
Men de har også en særlig nuance.

160
00:06:55.000 --> 00:06:58.180
Nu, fordi der jo ligesom slås meget på,

161
00:06:58.860 --> 00:07:04.860
at man skal etablere kombinationsaftaler med offentlig virksomhed.

162
00:07:06.220 --> 00:07:09.180
Og det er en mulighed, som jeg synes,

163
00:07:09.420 --> 00:07:11.520
at vi skal have frem her.

164
00:07:11.940 --> 00:07:14.000
En mulighed, som det er vigtigt at pege

165
00:07:14.000 --> 00:07:19.980
på, at man i en privat elinstallatør kan

166
00:07:19.980 --> 00:07:24.060
indgå en aftale med en offentlig virksomhed om

167
00:07:24.060 --> 00:07:24.980
en uddannelsesplads.

168
00:07:25.440 --> 00:07:27.400
Og på den måde jo i virkeligheden øge

169
00:07:27.400 --> 00:07:29.640
antallet af uddannelsespladser samlet.

170
00:07:30.800 --> 00:07:32.420
Det skal jeg lige forstå helt rigtigt.

171
00:07:32.640 --> 00:07:35.120
Det er altså kommuner, ambter og staten, du

172
00:07:35.120 --> 00:07:37.620
taler om her, som skal dele en lærling

173
00:07:37.620 --> 00:07:38.660
med en privat?

174
00:07:39.700 --> 00:07:42.640
Jeg taler om kommuner og ambter.

175
00:07:43.500 --> 00:07:48.520
Det der med statens virksomheder og koncessionerede virksomheder

176
00:07:48.520 --> 00:07:49.900
er ikke rigtig inde i billedet.

177
00:07:49.980 --> 00:07:51.620
Det er kommuner og ambter, der handler om.

178
00:07:52.960 --> 00:07:56.800
Kommunale virksomheder, det kunne jo være kommunale elforsyningsselskaber,

179
00:07:58.900 --> 00:08:04.280
som kun uddanner en lærling på en gren

180
00:08:04.280 --> 00:08:05.660
af området.

181
00:08:06.080 --> 00:08:07.920
Og så skal han altså have resten af

182
00:08:07.920 --> 00:08:10.920
uddannelsen ude i en anden stationsvirksomhed.

183
00:08:11.060 --> 00:08:12.820
Du nævnte selv et område, som kommunerne kunne

184
00:08:12.820 --> 00:08:14.380
tilbyde, og det så jeg lige spekulerer på,

185
00:08:14.440 --> 00:08:16.840
hvem i alverden kan, hvad kan kommunerne bruge

186
00:08:16.840 --> 00:08:17.360
i elektriker?

187
00:08:17.360 --> 00:08:18.880
Men der er jo i virkeligheden mange, der

188
00:08:18.880 --> 00:08:20.980
er også i varmeinstallationer, der er alverdens ting.

189
00:08:21.460 --> 00:08:23.140
Men kan de private og de offentlige på

190
00:08:23.140 --> 00:08:24.380
det område arbejde sammen?

191
00:08:24.820 --> 00:08:27.660
Ja, det mener jeg bestemt, at vi kan.

192
00:08:28.200 --> 00:08:30.360
Det er klart, at vi har jo som

193
00:08:30.360 --> 00:08:37.220
private elinstallatører mange gode job hos kommunen, og

194
00:08:37.220 --> 00:08:39.000
der er jo mange af de lærlinge, som

195
00:08:39.000 --> 00:08:44.100
er i lære hos elinstallatørerne, som er kvararbejdet

196
00:08:44.100 --> 00:08:46.460
i kommunale virksomheder for deres uddannelse.

197
00:08:46.460 --> 00:08:49.300
Men det nye her er altså, at den

198
00:08:49.300 --> 00:08:52.460
offentlige virksomhed, altså den kommunale eller amtskommunale virksomhed,

199
00:08:52.920 --> 00:08:55.480
kan egentlig gå ind som uddannelsesansvarlig.

200
00:08:55.960 --> 00:08:57.300
Det er det, der er det nye i

201
00:08:57.300 --> 00:08:58.680
systemet nu.

202
00:08:59.240 --> 00:09:01.240
Og på den måde opnår man også et

203
00:09:01.240 --> 00:09:01.560
tilskud?

204
00:09:01.800 --> 00:09:04.180
Og på den måde kan den private virksomhed,

205
00:09:04.280 --> 00:09:07.160
som laver sådan en aftale, jo også opnå

206
00:09:07.160 --> 00:09:08.360
et tilskud.

207
00:09:09.120 --> 00:09:13.500
Et tilskud, som udbetales til virksomheder, som maksimalt

208
00:09:13.500 --> 00:09:15.740
kan komme op på en 12.000 kroner.

209
00:09:16.260 --> 00:09:17.280
På årsbasis?

210
00:09:17.380 --> 00:09:18.220
På årsbasis, ja.

211
00:09:19.000 --> 00:09:22.040
Nu har vi en lærer fra Teknisk Skole

212
00:09:22.040 --> 00:09:22.500
med her.

213
00:09:23.140 --> 00:09:23.960
Er I med?

214
00:09:27.100 --> 00:09:28.940
Ja, jeg vil nok sige, at vi bruger

215
00:09:28.940 --> 00:09:29.640
det på at være med.

216
00:09:30.180 --> 00:09:31.620
Nu er det jo lidt svært for os

217
00:09:31.620 --> 00:09:36.000
på Roskilde Teknisk Skole, hvor vi kan køre

218
00:09:36.000 --> 00:09:39.080
basisuddannelse og følge med.

219
00:09:39.080 --> 00:09:41.240
Vi slipper jo eleverne, når vi har haft

220
00:09:41.240 --> 00:09:44.120
dem midt af det år, og så ser

221
00:09:44.120 --> 00:09:46.560
vi dem desværre ikke så meget mere.

222
00:09:47.080 --> 00:09:50.400
Så kommer den videre skoleuddannelse på nogle andre

223
00:09:50.400 --> 00:09:50.740
skoler.

224
00:09:52.260 --> 00:09:55.020
Jeg kunne da ønske, at vi ligesom havde

225
00:09:55.020 --> 00:09:56.300
lidt mere hånd i handen med de elever,

226
00:09:57.400 --> 00:10:03.500
måske fik en lærlinguddannelse på skolen, så vi

227
00:10:03.500 --> 00:10:07.660
i den forbindelse kom lidt mere i kontakt

228
00:10:07.660 --> 00:10:08.900
med de lokale mestre.

229
00:10:10.020 --> 00:10:12.380
På den måde kom vi også ud og

230
00:10:12.380 --> 00:10:16.880
ville se, hvad der foregår ude på de

231
00:10:16.880 --> 00:10:19.680
der støvede bøger, som vi har færdigt omgivet

232
00:10:19.680 --> 00:10:20.300
os mere i.

233
00:10:24.340 --> 00:10:27.100
Vi har måske ikke været helt så gode

234
00:10:27.100 --> 00:10:31.220
til at komme ud af hullerne, komme ud

235
00:10:31.220 --> 00:10:33.760
hos mesterne og sige goddag, her kommer jeg

236
00:10:33.760 --> 00:10:34.800
fra Roskilde Teknisk Skole.

237
00:10:36.160 --> 00:10:40.560
Men med den genbesættelseaktion, som er i gang,

238
00:10:41.380 --> 00:10:43.140
der har vi simpelthen gået i gang med

239
00:10:43.140 --> 00:10:45.780
at besøge mesterne.

240
00:10:48.040 --> 00:10:50.040
Nu snakker du lidt om IFG-elever før

241
00:10:50.040 --> 00:10:52.140
derude, det vil jeg ikke komme ind på.

242
00:10:53.000 --> 00:10:54.120
Nej, det kommer senere i.

243
00:10:54.160 --> 00:10:54.840
Jeg gør det virkelig.

244
00:10:55.460 --> 00:10:57.480
Ja, ja, men det er også helt i

245
00:10:57.480 --> 00:10:57.620
orden.

246
00:10:57.620 --> 00:11:03.180
Men vi tager rundt og besøger mesterne, ligesom

247
00:11:03.180 --> 00:11:06.520
jeg siger goddag, og vi vil ikke ud

248
00:11:06.520 --> 00:11:07.540
og poddunte med lærning.

249
00:11:08.060 --> 00:11:09.280
Jeg har prøvet at ringe ud til nogle,

250
00:11:09.780 --> 00:11:10.940
og det første de siger er, at vi

251
00:11:10.940 --> 00:11:11.960
har lærning, vi skal etablere.

252
00:11:12.160 --> 00:11:13.520
Så siger jeg, at vi kommer ikke på

253
00:11:13.520 --> 00:11:16.440
at poddunte med lærning, vi kommer og snakker

254
00:11:16.440 --> 00:11:17.900
lidt sammen og præsenterer os selv.

255
00:11:19.640 --> 00:11:23.400
Det er faktisk nogle hyggelige samtaler, man pudrer

256
00:11:23.400 --> 00:11:26.060
det, og så finder man selvfølgelig også ud

257
00:11:26.060 --> 00:11:29.320
af, hvilken type arbejde mesteren har.

258
00:11:29.540 --> 00:11:30.580
Hvad sker der i firmaet?

259
00:11:31.560 --> 00:11:32.660
Og det er jo vigtigt, når vi måske

260
00:11:32.660 --> 00:11:35.120
senere skal snakke med vores elever.

261
00:11:36.160 --> 00:11:38.540
Hvis en mester for eksempel udelukker at lave

262
00:11:38.540 --> 00:11:39.860
en nybygning, og vi har en elev, der

263
00:11:39.860 --> 00:11:41.200
er helt pjatte med det, så kan vi

264
00:11:41.200 --> 00:11:42.440
sige, så skal du da hente ham.

265
00:11:43.600 --> 00:11:46.600
Så undgår vi selvfølgelig også de der fejlpassinger,

266
00:11:47.920 --> 00:11:50.600
som måske ikke kan finde sted.

267
00:11:51.440 --> 00:11:53.060
Jeg tror, at det er vigtigt, det du

268
00:11:53.060 --> 00:11:55.240
siger, at det ikke er meningen, at man

269
00:11:55.240 --> 00:11:59.280
skal ud og poddunte virksomhederne, fordi det skal

270
00:11:59.280 --> 00:12:02.460
jo afbalanceres på en fornuftig måde.

271
00:12:03.440 --> 00:12:05.480
Der er ingen som helst tvivl om, uden

272
00:12:05.480 --> 00:12:08.000
at faget med den udvikling, vi er i,

273
00:12:08.120 --> 00:12:10.020
der har vi brug for den arbejdskraft.

274
00:12:10.220 --> 00:12:11.620
Vi har brug for de unge mennesker.

275
00:12:11.700 --> 00:12:14.600
Vi må ikke have huller i vores uddannelsessystem,

276
00:12:15.460 --> 00:12:17.540
sådan at vi i en senere periode kommer

277
00:12:17.540 --> 00:12:18.180
til at mangle dem.

278
00:12:18.180 --> 00:12:20.320
Vi skal have det til at glide derudad.

279
00:12:21.160 --> 00:12:24.020
Omvendt skal det afbalanceres sådan, at vi med

280
00:12:24.020 --> 00:12:28.320
sikkerhed får nogle gode uddannelser ud af det.

281
00:12:28.980 --> 00:12:30.540
Og der kommer vi så ind på det

282
00:12:30.540 --> 00:12:33.780
her spørgsmål om at poddunte, fordi at, vel,

283
00:12:34.100 --> 00:12:38.180
virksomhederne skal naturligvis tage unge mennesker i lære,

284
00:12:38.260 --> 00:12:39.960
hvor vi har brug for arbejdskraften.

285
00:12:40.220 --> 00:12:41.320
Det er et vigtigt budskab.

286
00:12:41.780 --> 00:12:44.020
Men vi skal samtidig sørge for, at vi

287
00:12:44.020 --> 00:12:49.340
får budskabet ud om, at uddannelsen skal være

288
00:12:49.340 --> 00:12:51.740
god i de virksomheder, hvor de kommer i

289
00:12:51.740 --> 00:12:51.980
lære.

290
00:12:52.240 --> 00:12:53.840
Det skylder vi de unge mennesker, og det

291
00:12:53.840 --> 00:12:54.880
skylder vi fældt.

292
00:12:55.180 --> 00:12:57.520
Og også andre samfundsborgere samtidig med.

293
00:12:57.720 --> 00:12:57.860
Ja.

294
00:12:58.080 --> 00:13:00.380
Thomas, du er lærning.

295
00:13:00.560 --> 00:13:00.780
Ja.

296
00:13:01.200 --> 00:13:03.060
Hvordan har du oplevet situationen?

297
00:13:03.080 --> 00:13:06.200
Jo, jeg har oplevet det meget svært at

298
00:13:06.200 --> 00:13:09.980
søge en IFG-elevplads ude hos mesterne.

299
00:13:10.920 --> 00:13:12.980
Jeg kom ud til dem, jeg har skrevet

300
00:13:12.980 --> 00:13:13.500
ansøgninger.

301
00:13:13.500 --> 00:13:15.240
Normalt har jeg stillet dem til selve mesteren.

302
00:13:15.680 --> 00:13:17.700
Jeg har kommet ud normalt tidligt om morgenen,

303
00:13:17.780 --> 00:13:18.620
så tidligt som muligt.

304
00:13:18.800 --> 00:13:20.460
Nogle gange før de egentlig kommer selv, og

305
00:13:20.460 --> 00:13:21.500
så venter jeg på dem derude.

306
00:13:22.500 --> 00:13:24.300
Og jeg kommer personligt og viser mig med

307
00:13:24.300 --> 00:13:24.840
en ansøgning.

308
00:13:28.760 --> 00:13:31.300
Mesterne modtager en meget flot, synes jeg.

309
00:13:32.060 --> 00:13:34.180
Og de siger, det er også rart, at

310
00:13:34.180 --> 00:13:35.200
du er kommet ud med en ansøgning.

311
00:13:35.720 --> 00:13:36.660
Men der er desværre ikke noget.

312
00:13:37.040 --> 00:13:39.700
Måske om to år, måske om halvanden, to

313
00:13:39.700 --> 00:13:40.060
år ellers.

314
00:13:40.480 --> 00:13:41.080
Tre år måske.

315
00:13:41.680 --> 00:13:43.020
Altså, det er så svært.

316
00:13:47.340 --> 00:13:50.320
Hvordan har du oplevet din uddannelsesituation indtil nu?

317
00:13:50.800 --> 00:13:53.720
Jeg synes, at uddannelsen har været utroligt god.

318
00:13:53.900 --> 00:13:55.700
Altså, inde på Roskilde Teknisk Skole.

319
00:13:56.160 --> 00:13:58.920
Man har fået set sig rundt omkring, både

320
00:13:58.920 --> 00:14:00.860
i svagstrømsfred og i stærkstrømsfred.

321
00:14:01.000 --> 00:14:02.320
Og man har virkelig fået ud i sine

322
00:14:02.320 --> 00:14:04.200
højsånd og set, hvad man egentlig godt kunne

323
00:14:04.200 --> 00:14:04.540
tænke sig.

324
00:14:04.600 --> 00:14:05.620
Om man kunne tænke sig det ene eller

325
00:14:05.620 --> 00:14:06.020
det andet.

326
00:14:07.600 --> 00:14:09.760
Men nu sad du her næsten før, og

327
00:14:09.760 --> 00:14:11.180
jeg ved ikke, hvor meget, du hørte rigtigt

328
00:14:11.180 --> 00:14:13.900
efter og fortalte om, hvordan udviklingen går inde

329
00:14:13.900 --> 00:14:14.380
i branchen.

330
00:14:14.720 --> 00:14:15.520
Er du overrasket?

331
00:14:15.640 --> 00:14:17.060
Er du overrasket også, at I kommer ind

332
00:14:17.060 --> 00:14:18.180
med telekommunikation?

333
00:14:20.700 --> 00:14:24.320
Jeg vil sige, at selv da jeg startede

334
00:14:24.320 --> 00:14:25.680
med at gå ind på hellinjen, havde jeg

335
00:14:25.680 --> 00:14:27.460
ikke regnet med, at det omfattede så meget.

336
00:14:28.020 --> 00:14:28.960
Men det, jeg virkelig har fundet ud af,

337
00:14:29.020 --> 00:14:30.020
er, at det omfatter mange ting.

338
00:14:30.500 --> 00:14:31.400
Altså, også meget nyt.

339
00:14:31.840 --> 00:14:35.480
Som man ikke nogen gang af vi borgere

340
00:14:35.480 --> 00:14:36.300
engang kender til.

341
00:14:36.880 --> 00:14:39.040
Som så vi har fået set nærmere på

342
00:14:39.040 --> 00:14:40.200
inden for Roskilde Teknisk Skole.

343
00:14:41.600 --> 00:14:43.320
Det største problem, jeg kan se, er, at

344
00:14:43.320 --> 00:14:44.880
det her er, at pludselig står vi, som

345
00:14:44.880 --> 00:14:46.940
I ved nok, før anslutte lidt om, at

346
00:14:46.940 --> 00:14:48.700
hvis ikke mesteren er taget fat nu og

347
00:14:48.700 --> 00:14:50.180
får fat i lærlingene, så står vi og

348
00:14:50.180 --> 00:14:50.620
øver et par år.

349
00:14:50.980 --> 00:14:53.440
Vi hørte lige i udsendelsen direkte, at banken

350
00:14:53.440 --> 00:14:54.400
sagde, at om et par år, så kommer

351
00:14:54.400 --> 00:14:55.580
det til at gå godt igen for os.

352
00:14:55.820 --> 00:14:56.980
Når nu vi har sparet alle de der

353
00:14:56.980 --> 00:14:57.780
mange milliarder op.

354
00:14:58.480 --> 00:14:59.640
At så kommer det til at gå så

355
00:14:59.640 --> 00:15:00.180
godt for os.

356
00:15:00.780 --> 00:15:03.200
At der ikke er folk nok i branchen

357
00:15:03.200 --> 00:15:05.700
til at kunne opfylde de ønsker, vi har,

358
00:15:05.980 --> 00:15:06.640
forbrugerne har.

359
00:15:07.680 --> 00:15:08.740
Er det ikke et problem?

360
00:15:09.180 --> 00:15:12.140
Det er netop, synes jeg, et vigtigt point

361
00:15:12.140 --> 00:15:12.460
her.

362
00:15:12.740 --> 00:15:17.900
At vi får det ud til de virksomheder,

363
00:15:18.240 --> 00:15:20.660
som står i den situation, at de muligvis

364
00:15:20.660 --> 00:15:21.800
kunne bruge en lærling.

365
00:15:21.880 --> 00:15:24.100
At vi får sagt her, at det er

366
00:15:24.100 --> 00:15:27.140
nødvendigt, at I er selv i en situation,

367
00:15:27.760 --> 00:15:29.600
hvor der er en smule afmatning.

368
00:15:30.000 --> 00:15:34.600
At vi derfor får den tilstrækkelige tilgang af

369
00:15:34.600 --> 00:15:35.940
unge mennesker til faget.

370
00:15:36.020 --> 00:15:38.640
For ellers kommer vi i en situation senere,

371
00:15:38.820 --> 00:15:41.380
hvor vi altså ikke kan klare efterspørgselen for

372
00:15:41.380 --> 00:15:41.860
forbrugerne.

373
00:15:42.160 --> 00:15:44.600
På grund af fagets rimende udvikling.

374
00:15:44.760 --> 00:15:45.920
Og der er det ikke bare den armene

375
00:15:45.920 --> 00:15:47.340
forbruger, der skal købe et købeskab.

376
00:15:47.460 --> 00:15:48.660
Der er det jo også det store erhvervsskib,

377
00:15:48.720 --> 00:15:50.560
der måske skal have lagt noget ITB-anlæg

378
00:15:50.560 --> 00:15:51.340
eller noget andet ind.

379
00:15:53.040 --> 00:15:54.820
Genkender du sommersituationen?

380
00:15:54.840 --> 00:15:56.880
Genkender du det lærlingen, der står med ansøgningen

381
00:15:56.880 --> 00:15:57.920
ude foran dit kontor?

382
00:15:57.920 --> 00:15:59.060
Ja, det gør jeg.

383
00:15:59.260 --> 00:16:00.260
Og jeg synes, det er en god idé,

384
00:16:00.360 --> 00:16:02.400
at Thomas selv går ud og banker på

385
00:16:02.400 --> 00:16:03.080
på dørene.

386
00:16:03.940 --> 00:16:06.160
Fordi vi får utrolig mange breve også.

387
00:16:06.980 --> 00:16:09.560
Og når vi har læst jeres personlige svarer

388
00:16:09.560 --> 00:16:12.320
på disse breve, men det giver altså noget

389
00:16:12.320 --> 00:16:13.760
andet, at man kan se den unge mand,

390
00:16:13.920 --> 00:16:14.920
der kommer ved døren.

391
00:16:15.140 --> 00:16:17.280
Og man føler sig så indirekte også mere

392
00:16:17.280 --> 00:16:18.520
forpligtet til at tage en studerende.

393
00:16:18.940 --> 00:16:20.440
Jeg tror, det er en rigtig måde, Thomas

394
00:16:20.440 --> 00:16:20.960
pladser det på.

395
00:16:21.240 --> 00:16:22.500
Ja, men udover at du byder ham på

396
00:16:22.500 --> 00:16:23.820
en kop kaffe, hvad vil du ellers gøre?

397
00:16:23.960 --> 00:16:25.180
Hvad kan du så gøre for ham?

398
00:16:25.180 --> 00:16:28.160
Ja, altså, hvis jeg står i en situation,

399
00:16:28.360 --> 00:16:30.900
hvor jeg er inden for en overrække, ikke

400
00:16:30.900 --> 00:16:32.360
har fået skrevet for mange år på siden

401
00:16:32.360 --> 00:16:34.240
af sig, så beder jeg om at få

402
00:16:34.240 --> 00:16:35.780
hans navn og telefonnummer og adresse.

403
00:16:36.000 --> 00:16:38.280
Således, at hvis der er en, der hopper

404
00:16:38.280 --> 00:16:39.560
fra, så kan jeg henvende mig til ham.

405
00:16:40.080 --> 00:16:41.380
Det er den måde, det er næsten den

406
00:16:41.380 --> 00:16:42.360
eneste måde, man kan gøre på.

407
00:16:42.700 --> 00:16:43.880
Det vil sige, at i dit firma, der

408
00:16:43.880 --> 00:16:44.840
er der også ventelister?

409
00:16:45.280 --> 00:16:45.960
Der er ventelister.

410
00:16:46.300 --> 00:16:47.420
Jeg har 20 på venteliste.

411
00:16:48.840 --> 00:16:50.580
Men jeg har 20 på venteliste, men jeg

412
00:16:50.580 --> 00:16:53.120
har kun 2 eller 3 skrevet op ad

413
00:16:53.120 --> 00:16:54.500
gangen, fordi jeg vil ikke love de unge

414
00:16:54.500 --> 00:16:56.300
mennesker, at dine fastkæftforhåbninger er noget af det

415
00:16:56.300 --> 00:16:56.880
værste, du kan gøre.

416
00:16:57.620 --> 00:16:58.800
Selvom jeg skal åbne op og sige, at

417
00:16:58.800 --> 00:17:00.160
prøv at søg noget andet.

418
00:17:00.700 --> 00:17:02.080
Det er jo en lang tid at gå,

419
00:17:02.720 --> 00:17:03.900
hvis man skal gå 2-3 år i

420
00:17:03.900 --> 00:17:05.859
den alder for at komme i lære.

421
00:17:06.400 --> 00:17:07.640
Det kan jo være, at der er en,

422
00:17:08.040 --> 00:17:10.000
som jeg siger, der måske lige pludselig falder

423
00:17:10.000 --> 00:17:12.819
fra, og så kan man bruge Thomas eller

424
00:17:12.819 --> 00:17:13.940
en anden, der står på ventelisten.

425
00:17:15.180 --> 00:17:16.720
Jamen Thomas, inden du kan få ordet, så

426
00:17:16.720 --> 00:17:17.760
vil jeg da stille dig et spørgsmål.

427
00:17:18.140 --> 00:17:20.220
Når du er færdig med din uddannelse, vil

428
00:17:20.220 --> 00:17:21.300
du så ikke gerne egentlig blive i det

429
00:17:21.300 --> 00:17:22.200
firma, du har udlært i?

430
00:17:22.200 --> 00:17:25.400
Jo, det vil jeg meget gerne, men som

431
00:17:25.400 --> 00:17:28.500
sagt, som jeg også har hørt tidligere, elektriker,

432
00:17:28.540 --> 00:17:30.120
de siger, ja, så har man fået den

433
00:17:30.120 --> 00:17:31.840
uddannelse, så lad os komme videre.

434
00:17:32.300 --> 00:17:35.660
Altså, man kan tjene flere penge, måske, ved

435
00:17:35.660 --> 00:17:40.760
at blive noget mere ingeniør, osv.

436
00:17:41.280 --> 00:17:42.140
Og der er også lige en anden ting,

437
00:17:42.200 --> 00:17:42.400
jeg vil sige.

438
00:17:42.520 --> 00:17:44.540
Nu siger jeg det der med, at det

439
00:17:44.540 --> 00:17:46.360
er bedre måske at gå ud og banke

440
00:17:46.360 --> 00:17:49.400
på døren, og komme med ansøgningen personligt.

441
00:17:49.400 --> 00:17:51.220
Det vil altså også opfordre de andre på

442
00:17:51.220 --> 00:17:53.220
IFG til at gå ud med deres ansøgninger,

443
00:17:53.260 --> 00:17:54.900
og virkelig presse på, fordi det er den

444
00:17:54.900 --> 00:17:56.960
eneste måde, at os fra IFG, der kommer

445
00:17:56.960 --> 00:17:58.200
ud og skal søge en lærerplads, skal komme

446
00:17:58.200 --> 00:17:58.560
frem på.

447
00:17:59.080 --> 00:18:00.340
Det er ved at blive ved, og blive

448
00:18:00.340 --> 00:18:02.260
ved, og blive ved, og blive ved.

449
00:18:02.840 --> 00:18:05.400
Men det kræver noget energi at gøre det

450
00:18:05.400 --> 00:18:05.600
der.

451
00:18:05.660 --> 00:18:06.100
Ja, det gør det.

452
00:18:06.400 --> 00:18:09.320
Man kan hurtigt miste modet, men så siger

453
00:18:09.320 --> 00:18:10.580
man bare, jamen det kommer en eller anden

454
00:18:10.580 --> 00:18:11.560
dag, du må bare blive ved.

455
00:18:12.240 --> 00:18:13.320
Der er ikke noget mere at miste modet.

456
00:18:14.040 --> 00:18:14.500
Tryk på.

457
00:18:16.060 --> 00:18:16.720
Du vil sige noget?

458
00:18:16.720 --> 00:18:19.040
Ja, jeg vil gerne sige, at det er

459
00:18:19.040 --> 00:18:20.480
nemlig en vigtig ting at sige til de

460
00:18:20.480 --> 00:18:23.620
unge mennesker, at I må ikke læne jer

461
00:18:23.620 --> 00:18:26.740
tilbage i stolen, og tro at I får

462
00:18:26.740 --> 00:18:28.800
uddannelsespladser, når de kommer sig selv.

463
00:18:29.040 --> 00:18:31.200
Det er nemlig vigtigt, at I er aktive

464
00:18:31.200 --> 00:18:33.240
selv, og sørger for at komme ud i

465
00:18:33.240 --> 00:18:36.220
virksomhederne, og præsentere jer, og fortælle hvad I

466
00:18:36.220 --> 00:18:39.060
er, hvad I er for nogen, og fortælle

467
00:18:39.060 --> 00:18:40.400
hvad I kan.

468
00:18:41.040 --> 00:18:42.980
Så synes jeg nok, at det ser ud

469
00:18:42.980 --> 00:18:46.140
til, at det går rimelig godt.

470
00:18:46.140 --> 00:18:47.720
Jeg har en lille opgørelse her, som jeg

471
00:18:47.720 --> 00:18:49.820
netop har fået fra ministeriet i dag.

472
00:18:49.920 --> 00:18:53.380
Nu er det desværre ikke på lokalområdet her

473
00:18:53.380 --> 00:18:55.260
i Roskilde, det er på landsplanen.

474
00:18:55.720 --> 00:18:59.060
Men alligevel, så er det sådan, at ud

475
00:18:59.060 --> 00:19:02.440
af de vældig mange, som pr.

476
00:19:02.540 --> 00:19:02.860
1.

477
00:19:03.480 --> 00:19:07.040
august havde afsluttet deres basisunddannelse på IFG, nu

478
00:19:07.040 --> 00:19:10.340
ikke alene på elbfaget, men over det hele,

479
00:19:10.420 --> 00:19:12.760
det var næsten 37.000 unge.

480
00:19:12.760 --> 00:19:13.940
Det er altså landstallet?

481
00:19:14.020 --> 00:19:15.380
Det er landstallet, jeg nu her taler om.

482
00:19:15.440 --> 00:19:16.660
37.000 unge.

483
00:19:17.240 --> 00:19:20.140
Der er det sådan, at de enten har

484
00:19:20.140 --> 00:19:23.740
fået, allerede på nuværende tidspunkt, har fået en

485
00:19:23.740 --> 00:19:28.060
uddannelsesplads, har opnået en aftale om en uddannelsesplads,

486
00:19:28.460 --> 00:19:30.520
eller måske har bestemt sig til en anden

487
00:19:30.520 --> 00:19:31.700
videregående uddannelse.

488
00:19:31.880 --> 00:19:33.540
Der er jo HX'er, der er forskellige

489
00:19:33.540 --> 00:19:34.620
andre muligheder.

490
00:19:35.700 --> 00:19:36.700
Sådan er vi i dag.

491
00:19:36.800 --> 00:19:39.320
I virkeligheden står vi med, at det er

492
00:19:39.320 --> 00:19:43.960
25% af disse her små 37.000

493
00:19:43.960 --> 00:19:47.240
unge, der fortsat mangler en uddannelsesplads.

494
00:19:47.460 --> 00:19:49.840
Det er stadigvæk vældig mange unge, der er

495
00:19:49.840 --> 00:19:51.180
tale om, og vi gør det op i

496
00:19:51.180 --> 00:19:51.940
tal.

497
00:19:52.600 --> 00:19:53.760
Men det viser sig...

498
00:19:53.760 --> 00:19:54.440
Jeg tror, jeg regner ud til at være

499
00:19:54.440 --> 00:19:57.460
9.000. Cirka 9.000 på landsplanen, ja.

500
00:19:58.260 --> 00:20:00.520
Det er vældig mange, der stadigvæk mangler, men

501
00:20:00.520 --> 00:20:02.820
jeg synes trods alt alligevel, det er et

502
00:20:02.820 --> 00:20:03.740
overskueligt tal.

503
00:20:03.740 --> 00:20:06.760
Så jeg tror, at vi får det her

504
00:20:06.760 --> 00:20:09.520
til at virke på den måde, at de

505
00:20:09.520 --> 00:20:12.000
aller, aller fleste af de unge, som virkelig

506
00:20:12.000 --> 00:20:14.200
ønsker sig en uddannelsesplads, og som har evner

507
00:20:14.200 --> 00:20:16.640
til at tage en erhvervsført grunduddannelse, at de

508
00:20:16.640 --> 00:20:20.760
også opnår en uddannelsesplads løbet af efterårsmånederne.

509
00:20:21.680 --> 00:20:23.960
Jeg synes, det er vigtigt her, at når

510
00:20:23.960 --> 00:20:27.600
vi snakker Roskildeområdet, jeg så en opgørelse Thomas

511
00:20:27.600 --> 00:20:31.540
havde før, og inden for byggeranlæg, nævnte han,

512
00:20:31.640 --> 00:20:33.640
at der var 25, der endnu ikke har

513
00:20:33.640 --> 00:20:36.360
fået lærepladser, af de sidste udgået elever på

514
00:20:36.360 --> 00:20:36.620
skolen.

515
00:20:36.640 --> 00:20:37.220
Er det rigtigt, Thomas?

516
00:20:38.560 --> 00:20:40.680
Jeg har fået en opgørelse fra Teknisk Skole

517
00:20:40.680 --> 00:20:43.080
i dag, og som sagt, der var 40,

518
00:20:43.140 --> 00:20:45.400
der holdt op på byggeranlæg, og der er

519
00:20:45.400 --> 00:20:47.240
25, der ikke har fået job endnu.

520
00:20:48.340 --> 00:20:50.300
Så har jeg fået en fra Jern &

521
00:20:50.300 --> 00:20:53.300
Metall, og der er 69, som er holdt

522
00:20:53.300 --> 00:20:57.740
op på IFG, og der er stadig 35,

523
00:20:58.120 --> 00:20:59.040
der går og søger læreplads.

524
00:20:59.040 --> 00:21:00.400
Det er over 50 procent.

525
00:21:00.960 --> 00:21:03.200
Og procentsatsen holder altså ikke dansk gennemsnittet i

526
00:21:03.200 --> 00:21:03.580
Roskilde?

527
00:21:03.900 --> 00:21:05.820
Nu skal jeg lige sige, at den procentsats,

528
00:21:06.000 --> 00:21:09.720
vi hørte her før, det var også med

529
00:21:09.720 --> 00:21:13.920
Jern & Metall, Smøde og Auto.

530
00:21:14.220 --> 00:21:16.180
Ja, det er rigtigt, men den holder ikke

531
00:21:16.180 --> 00:21:16.860
dansk gennemsnittet?

532
00:21:18.040 --> 00:21:19.700
Ikke inden for ét område.

533
00:21:21.460 --> 00:21:23.400
Nu har vi jo hørt nogle tal med,

534
00:21:24.260 --> 00:21:27.040
hvor mange elever, der mangler praktikplads.

535
00:21:27.040 --> 00:21:31.080
Og om det er helt nøjagtigt, det kan

536
00:21:31.080 --> 00:21:32.040
jeg altså ikke sige.

537
00:21:32.660 --> 00:21:34.920
Men det, jeg så nogenlunde kan sige, det

538
00:21:34.920 --> 00:21:36.720
er, hvor mange elinstallatører, der er i Roskilde

539
00:21:36.720 --> 00:21:37.040
Amt.

540
00:21:37.900 --> 00:21:41.620
De lister, vi har fået, som vi kører

541
00:21:41.620 --> 00:21:44.900
vores opsøgende arbejde efter, på de lister skulle

542
00:21:44.900 --> 00:21:48.180
der være faktisk 55 elinstallatører.

543
00:21:49.040 --> 00:21:50.700
Jeg tør ikke sige, hvor mange af de

544
00:21:50.700 --> 00:21:54.780
installatører, der kan tage en læring eller må

545
00:21:54.780 --> 00:21:55.240
tage en læring.

546
00:21:55.620 --> 00:21:57.700
Og det er det, vi samtidig vil prøve

547
00:21:57.700 --> 00:21:58.820
at overleve.

548
00:22:00.400 --> 00:22:01.600
Jeg må have lov at sige, at der

549
00:22:01.600 --> 00:22:02.980
er væsentligt flere end dem der, for du

550
00:22:02.980 --> 00:22:05.320
har ikke for eksempel yderstildirekterne af Roskilde Amt

551
00:22:05.320 --> 00:22:05.440
med.

552
00:22:05.460 --> 00:22:06.380
Det kan jeg se på den næste.

553
00:22:06.600 --> 00:22:07.700
Men der er altså flere her.

554
00:22:09.420 --> 00:22:12.160
Med hensyn til de tal, der blev nævnt

555
00:22:12.160 --> 00:22:14.220
på de 28, jeg har også hørt så

556
00:22:14.220 --> 00:22:16.100
sent i dag, at det var 35 eller

557
00:22:16.100 --> 00:22:16.460
38.

558
00:22:17.060 --> 00:22:18.260
Men det ligger i hvert fald størrelse om

559
00:22:18.260 --> 00:22:19.020
30-40 stykker.

560
00:22:19.120 --> 00:22:20.200
Der er i hvert fald mange, der lægger

561
00:22:20.200 --> 00:22:20.640
pladser.

562
00:22:21.640 --> 00:22:23.060
Og det vil jeg meget gerne opfråde, at

563
00:22:23.060 --> 00:22:25.740
mine kollegaer er meget kraftige til at tænke

564
00:22:25.740 --> 00:22:26.500
alvorligt over.

565
00:22:26.700 --> 00:22:28.940
Tag godt imod faglægerne, der kommer rundt.

566
00:22:29.280 --> 00:22:32.140
Og prøv virkelig at gøre det til en

567
00:22:32.140 --> 00:22:33.640
mærksag, og få ansat nogle læringer.

568
00:22:33.740 --> 00:22:35.340
Fordi vi står netop med et problem, at

569
00:22:35.340 --> 00:22:38.900
hvis ikke vi får alle disse lærlinge i

570
00:22:38.900 --> 00:22:43.020
lærepladser, i praktikpladser, så er der meget kraftige

571
00:22:43.020 --> 00:22:44.440
ryster om, at der vil blive lavet en

572
00:22:44.440 --> 00:22:50.640
værkstedsskole, som helt skal uddanne lærlingen fra første

573
00:22:50.640 --> 00:22:53.180
år og til slutåret, inden med svindebrev på

574
00:22:53.180 --> 00:22:54.040
en værkstedsskole.

575
00:22:54.640 --> 00:22:55.740
Og det er jeg helt sikker på, at

576
00:22:55.740 --> 00:22:58.020
mine kollegaer ikke er særlig glade for.

577
00:22:58.540 --> 00:22:59.540
Så gør nu en indsats.

578
00:23:00.300 --> 00:23:01.960
Det hjælper os alle sammen.

579
00:23:02.300 --> 00:23:04.860
Udover det, at skræk bliver overbruget, så er

580
00:23:04.860 --> 00:23:06.200
det også den første i tiende, der er

581
00:23:06.200 --> 00:23:08.500
skæringsdato for, at man fra det bælgesår, der

582
00:23:08.500 --> 00:23:11.240
er færdigt, skal til stilling til, hvad eleven

583
00:23:11.240 --> 00:23:12.220
så skal fremover.

584
00:23:13.640 --> 00:23:15.180
Men jeg var lige kort inde på det

585
00:23:15.180 --> 00:23:17.680
før, inden Thomas kom på, for det er

586
00:23:17.680 --> 00:23:19.400
jo ikke nok med, at man får en

587
00:23:19.400 --> 00:23:19.880
læring ind.

588
00:23:19.880 --> 00:23:21.540
Han skal jo også, når han bliver uddannet

589
00:23:21.540 --> 00:23:24.260
efter sine tre-fire års læretid, skal han

590
00:23:24.260 --> 00:23:26.320
jo også i et job.

591
00:23:26.520 --> 00:23:28.000
Og nu talte du om, at du gerne

592
00:23:28.000 --> 00:23:29.660
ville over i et andet elfirma, for at

593
00:23:29.660 --> 00:23:30.740
få en bredere uddannelse.

594
00:23:31.780 --> 00:23:32.220
Eventuelt.

595
00:23:34.060 --> 00:23:37.620
Men er elfirmaerne ikke så meget håndværksmæssigt, at

596
00:23:37.620 --> 00:23:40.800
man holder sig hos sin mester, hvis man

597
00:23:40.800 --> 00:23:41.100
kan?

598
00:23:41.580 --> 00:23:45.400
Jo, altså det er sådan, at der i

599
00:23:45.400 --> 00:23:51.820
elinstallationsbranchen er en tæt tilknytning af medarbejdere til

600
00:23:51.820 --> 00:23:53.320
tilværksomhederne.

601
00:23:53.380 --> 00:23:55.180
Det skal der ikke have nogen tvivl om.

602
00:23:55.240 --> 00:23:57.040
Vi har også den glæde i øjeblikket at

603
00:23:57.040 --> 00:24:00.900
kunne konstatere, at stadigvæk nu på landsplan, at

604
00:24:00.900 --> 00:24:04.200
ledighedsprocenten, der er meget få ledige elektrikere, selvom

605
00:24:04.200 --> 00:24:07.100
vi i virkeligheden er i en situation, hvor

606
00:24:07.100 --> 00:24:09.660
bygger- og anlægsområdet har det lidt tungt

607
00:24:09.660 --> 00:24:10.700
med beskæftigelsen.

608
00:24:11.080 --> 00:24:14.580
Vi har en ledighed på 5-6 procent

609
00:24:15.620 --> 00:24:18.240
blandt elektrikere i øjeblikket, og det er lavt.

610
00:24:18.440 --> 00:24:20.300
Det er også væsentligt lavere end gennemsnit.

611
00:24:20.400 --> 00:24:22.060
Det er også væsentligt lavere end gennemsnit, og

612
00:24:22.060 --> 00:24:24.100
det er jo en positiv ting og egentlig

613
00:24:24.100 --> 00:24:26.300
en besvarelse af det, du var inde på.

614
00:24:26.720 --> 00:24:29.700
Hvordan er det med muligheden for beskæftigelse, den

615
00:24:29.700 --> 00:24:31.440
dag man er færdig med sin uddannelse?

616
00:24:31.900 --> 00:24:34.100
Og sådan som det ser ud, så synes

617
00:24:34.100 --> 00:24:35.980
jeg, at det ser absolut positivt ud.

618
00:24:36.100 --> 00:24:39.420
Både for de virksomheder, som tager en lærling

619
00:24:39.420 --> 00:24:42.120
ind, og for de unge mennesker, som nu

620
00:24:42.120 --> 00:24:43.380
vælger elektrikerefaget.

621
00:24:43.440 --> 00:24:45.760
Vi vil gerne forsøge at gøre det en

622
00:24:45.760 --> 00:24:47.520
lille smule morsom.

623
00:24:47.520 --> 00:24:49.020
en lille smule morsom.

624
00:24:49.020 --> 00:24:50.340
Vi vil gerne gøre det en lille smule

625
00:24:50.340 --> 00:24:52.520
morsom, når vi henvender os til virksomhederne, om

626
00:24:52.520 --> 00:24:53.600
at tage en ekstra lærling.

627
00:24:53.860 --> 00:24:57.320
Alle installationsvirksomheder har fået denne her lille folder,

628
00:24:57.820 --> 00:25:04.340
hvor vi siger, at en veloplagt lærling bliver

629
00:25:04.340 --> 00:25:06.400
et hurtigere plus for din virksomhed.

630
00:25:06.460 --> 00:25:08.300
Og vi taler altså om LVs.

631
00:25:08.300 --> 00:25:10.840
Jeg håber, at I forstår gammeltidningen i det

632
00:25:10.840 --> 00:25:11.300
her tryk.

633
00:25:11.940 --> 00:25:12.540
Ganske hurtigt.

634
00:25:12.720 --> 00:25:15.300
Ja, og en veloplagt lærling står der jo

635
00:25:15.300 --> 00:25:16.020
på denne her længste.

636
00:25:16.920 --> 00:25:18.140
Og det er jo det, vi har på

637
00:25:18.140 --> 00:25:19.200
skoene, og dem har vi jo været sådan

638
00:25:19.200 --> 00:25:19.740
nogle stykker af.

639
00:25:20.500 --> 00:25:21.600
Og det er jeg helt sikker på, at

640
00:25:21.600 --> 00:25:23.640
de er meget ivrige for at komme i

641
00:25:23.640 --> 00:25:23.760
gang.

642
00:25:24.100 --> 00:25:26.780
Der kommer væsentligt mere her i Erhvervsmagasinet om

643
00:25:26.780 --> 00:25:29.700
EFG og deres basisår, og alt det der

644
00:25:29.700 --> 00:25:30.600
om et lille øjeblik.

645
00:25:47.370 --> 00:25:53.120
EFG og Basisår EFG & Basisår EFG &

646
00:25:53.120 --> 00:28:01.690
Basisår Basisår Basisår Basisår Når man

647
00:28:01.690 --> 00:28:04.330
nu taler om EFG og basisår og alt

648
00:28:04.330 --> 00:28:05.430
det der, så er det ulækkert at lægge

649
00:28:05.430 --> 00:28:07.730
mærke til, at det her drejer sig om

650
00:28:07.730 --> 00:28:09.830
en tredjedel af en årgang.

651
00:28:10.550 --> 00:28:12.850
Man siger som hovedregel, at en tredjedel er

652
00:28:12.850 --> 00:28:16.210
Universitetsuddannelsen, en tredjedel har fremværkuddannelsen, og en tredjedel

653
00:28:16.210 --> 00:28:17.590
har sådan en mellemting.

654
00:28:17.670 --> 00:28:18.930
Det er sådan nogle hovedregeltag, man har.

655
00:28:21.190 --> 00:28:23.110
Men hvordan man holder styr på det, det

656
00:28:23.110 --> 00:28:24.030
viser det næste indslag.

657
00:28:26.430 --> 00:28:27.970
Hvad laver en studievejleder?

658
00:28:28.930 --> 00:28:31.230
Ja, en studievejleder har jo mange funktioner.

659
00:28:31.410 --> 00:28:33.670
Og primært er det selvfølgelig at vejlede de

660
00:28:33.670 --> 00:28:34.430
unge mennesker, der kommer ind.

661
00:28:34.910 --> 00:28:35.930
Og der er forskel på, om man kommer

662
00:28:35.930 --> 00:28:39.550
på en basisår, det vil sige, kommer ind

663
00:28:39.550 --> 00:28:41.010
og ikke rigtig ved, hvad man vil være,

664
00:28:41.130 --> 00:28:42.810
eller man kommer ind på en anden dels

665
00:28:42.810 --> 00:28:44.830
uddannelse, og har en praktikplads.

666
00:28:45.310 --> 00:28:48.110
Hvis vi nu tager basisårseleverne, der kommer ind,

667
00:28:48.210 --> 00:28:49.910
så kommer de ind, uden at måske helt

668
00:28:49.910 --> 00:28:51.270
præcis vide, hvad det er, de vil være.

669
00:28:51.790 --> 00:28:53.070
Der er der en del af vores arbejde

670
00:28:53.070 --> 00:28:55.410
og vores opgave, at sørge for at give

671
00:28:55.410 --> 00:28:57.450
dem de informationer om de forskellige uddannelser, og

672
00:28:57.450 --> 00:28:59.170
på den måde få dem til at vælge

673
00:28:59.170 --> 00:29:00.530
den rette hylde.

674
00:29:00.850 --> 00:29:02.150
Derudover er der også en stor del af

675
00:29:02.150 --> 00:29:03.810
vores arbejde, der begår i at snakke med

676
00:29:03.810 --> 00:29:03.950
dem.

677
00:29:04.170 --> 00:29:05.290
Har de sociale problemer?

678
00:29:05.330 --> 00:29:06.070
Har de andre problemer?

679
00:29:06.510 --> 00:29:07.850
Og forsøge at hjælpe dem og løse de

680
00:29:07.850 --> 00:29:08.350
der problemer.

681
00:29:09.030 --> 00:29:11.650
Også for vores basiselever er der en stor

682
00:29:11.650 --> 00:29:13.370
del af vores arbejde, med at finde en

683
00:29:13.370 --> 00:29:15.110
praktikplads lige inden for det fag, de gerne

684
00:29:15.110 --> 00:29:15.390
vil have.

685
00:29:15.990 --> 00:29:16.790
Og det er jo ikke det, der altid

686
00:29:16.790 --> 00:29:17.110
lykkes.

687
00:29:17.410 --> 00:29:18.250
Men det er en stor del af vores

688
00:29:18.250 --> 00:29:18.850
arbejde at gå med det.

689
00:29:19.290 --> 00:29:22.410
Og vi må sige, at det lykkes tit.

690
00:29:23.030 --> 00:29:23.990
For det meste lykkes det.

691
00:29:24.510 --> 00:29:26.050
Hvis vi ser på vores anden dels uddannelse,

692
00:29:26.290 --> 00:29:28.450
så er det mange gange at diskutere og

693
00:29:28.450 --> 00:29:30.550
snakke lidt om deres job der.

694
00:29:31.730 --> 00:29:32.690
Bliver det nu behandlet rigtigt?

695
00:29:32.910 --> 00:29:34.850
Og andre problemer, der kan være i forbindelse

696
00:29:34.850 --> 00:29:38.350
med deres lærerforhold, som kan give problemer af

697
00:29:38.350 --> 00:29:40.210
alverdens ting.

698
00:29:40.210 --> 00:29:42.650
Og det kan også være private problemer, de

699
00:29:42.650 --> 00:29:45.970
får boligproblemer eller andre former for problemer, som

700
00:29:45.970 --> 00:29:48.370
vi løser, forsøger at løse.

701
00:29:48.470 --> 00:29:49.590
Hjælper dem med at finde ud af, hvor

702
00:29:49.590 --> 00:29:50.210
de kan henvende sig.

703
00:29:50.510 --> 00:29:52.290
Populært sagt kan man sige, at en studievejleder,

704
00:29:52.970 --> 00:29:56.470
det er IFG-elevens arbejdslivs far og mor.

705
00:29:57.130 --> 00:29:57.910
Det kan man godt sige.

706
00:29:58.650 --> 00:30:00.010
For det er klart, det er ikke altid

707
00:30:00.010 --> 00:30:02.210
de får, der hjemmefra kan få den information

708
00:30:02.210 --> 00:30:03.450
og den støtte til lige det.

709
00:30:03.510 --> 00:30:04.330
Og der er det vi, som kommer ind

710
00:30:04.330 --> 00:30:06.390
i billedet og skal hjælpe den pågældende elev

711
00:30:06.390 --> 00:30:06.850
med de ting.

712
00:30:09.070 --> 00:30:10.850
Og mange gange kan vi godt fungere som

713
00:30:10.850 --> 00:30:13.230
en erstatningsmorfar i de her tingene.

714
00:30:13.950 --> 00:30:14.810
Og så den 28.

715
00:30:15.070 --> 00:30:16.670
Hvad skal en studievejleder lave der?

716
00:30:17.050 --> 00:30:18.250
Ja, den 28.

717
00:30:18.370 --> 00:30:19.590
der er det jo, at der er inviteret

718
00:30:19.590 --> 00:30:20.030
elever.

719
00:30:20.130 --> 00:30:21.550
Der er pladsøgende, det vil sige elever, der

720
00:30:21.550 --> 00:30:22.630
gerne vil have en praktikplads.

721
00:30:22.930 --> 00:30:25.770
Og der er inviteret mestere herind.

722
00:30:26.170 --> 00:30:27.210
Og så håber vi, at der kommer nogle

723
00:30:27.210 --> 00:30:28.170
mestere, som gerne vil have en elev.

724
00:30:28.810 --> 00:30:29.710
Og det vil sige, at der bliver vores

725
00:30:29.710 --> 00:30:32.770
opgave primært at få de to parter samlet,

726
00:30:32.890 --> 00:30:34.750
således at hvis en mester har et ønske

727
00:30:34.750 --> 00:30:36.450
om elev, så kan vi også finde en

728
00:30:36.450 --> 00:30:37.930
elev til den pågældende mester.

729
00:30:41.570 --> 00:30:43.910
Hotel- og restaurationsskolen, vi mødte her, og

730
00:30:43.910 --> 00:30:45.270
det er jo en situation, du jo også

731
00:30:45.270 --> 00:30:46.430
kender til, det der med at være studievejleder.

732
00:30:47.170 --> 00:30:49.670
Ja, jeg har været studievejleder, inden jeg blev

733
00:30:49.670 --> 00:30:53.830
praktikpladsadministrator på Lønby Teknisk Skole.

734
00:30:55.750 --> 00:30:58.750
Men det er rigtigt nok, som han sagde,

735
00:30:58.930 --> 00:31:02.170
at man er engang mellem en reservemor og

736
00:31:02.170 --> 00:31:03.430
en reservefar for eleverne.

737
00:31:04.650 --> 00:31:06.590
Der kan altså godt komme nogle problemer, både

738
00:31:06.590 --> 00:31:11.070
uddannelsesmæssigt, men særligt også private problemer, hvor vi

739
00:31:11.070 --> 00:31:12.090
må træde ind og hjælpe der.

740
00:31:12.890 --> 00:31:16.810
Fører I eleverne for meget igennem uddannelsesperioden?

741
00:31:17.810 --> 00:31:21.190
Nej, det synes jeg ikke, vi gør.

742
00:31:21.530 --> 00:31:23.510
Men selvfølgelig er der nogle elever, der har

743
00:31:23.510 --> 00:31:25.570
mere behov for hjælp end andre.

744
00:31:25.870 --> 00:31:28.210
Men hovedparten af eleverne, der må jeg jo

745
00:31:28.210 --> 00:31:30.170
sige, de går jo altså ganske glat igennem.

746
00:31:31.050 --> 00:31:33.250
Men selvfølgelig kan der altså godt være problemer.

747
00:31:34.130 --> 00:31:35.590
Er de robuste nok?

748
00:31:37.330 --> 00:31:39.210
1990-udgaven af en håndværker?

749
00:31:40.550 --> 00:31:41.930
Ja, jo, det er de.

750
00:31:44.830 --> 00:31:48.510
Studievejledernes opgave i forhold til elevmængden kan være

751
00:31:48.510 --> 00:31:51.030
stor, men for langt de fleste af de

752
00:31:51.030 --> 00:31:53.370
elever, som deltager i undervisningen, der er der

753
00:31:53.370 --> 00:31:54.330
egentlig ikke de store problemer.

754
00:31:55.410 --> 00:31:56.830
De er sgu lige så robuste, som de

755
00:31:56.830 --> 00:31:57.330
altid har været.

756
00:31:58.010 --> 00:31:59.850
Så der er ikke nogen forskel på dem,

757
00:31:59.850 --> 00:32:01.270
og så dem, der har været der for

758
00:32:01.270 --> 00:32:01.870
30 år siden.

759
00:32:02.850 --> 00:32:04.910
Men det kan godt være, at nogle af

760
00:32:04.910 --> 00:32:07.110
eleverne har en lidt anden attitude over for

761
00:32:07.110 --> 00:32:07.990
det at få uddannelse.

762
00:32:08.710 --> 00:32:10.310
Og der er det jo så også studievejlederne,

763
00:32:10.450 --> 00:32:12.690
som også skal træde ind og fortælle lidt

764
00:32:12.690 --> 00:32:14.170
om, hvordan skabet skal stå.

765
00:32:15.650 --> 00:32:16.750
Er det et problem?

766
00:32:21.270 --> 00:32:22.890
Kommer de velforberedt på folkeskolen?

767
00:32:25.660 --> 00:32:29.680
Ja, de kommer velforberedt på nogle områder.

768
00:32:30.500 --> 00:32:33.240
På andre områder er de mindre forberedt, det

769
00:32:33.240 --> 00:32:33.580
er klart.

770
00:32:34.160 --> 00:32:37.360
Altså vi hører ofte udsagen om, at den

771
00:32:37.360 --> 00:32:39.320
eller en indlæring har de ikke fået i

772
00:32:39.320 --> 00:32:39.920
folkeskolen.

773
00:32:40.320 --> 00:32:42.100
Hvis vi begynder at snakke brygregning med dem,

774
00:32:42.240 --> 00:32:43.840
så er det ofte, at man kan møde

775
00:32:43.840 --> 00:32:46.100
det udsagen, at det har jeg aldrig lært.

776
00:32:46.660 --> 00:32:47.760
Og det ved vi jo godt, at det

777
00:32:47.760 --> 00:32:49.740
er forkert, så det er jo nok lidt

778
00:32:49.740 --> 00:32:51.460
et udslag af, hvad de kan huske og

779
00:32:51.460 --> 00:32:52.840
hvad de ikke kan huske, og hvad de

780
00:32:52.840 --> 00:32:54.120
eventuelt har lyst til at huske.

781
00:32:55.620 --> 00:32:57.340
Men stort set må vi nok sige, at

782
00:32:57.340 --> 00:32:58.920
de er rimelig forberedt.

783
00:32:58.920 --> 00:33:03.560
Der er lidt med deres attityder, altså vi

784
00:33:03.560 --> 00:33:04.740
slår jo på, at det er erhvervsskoler.

785
00:33:06.160 --> 00:33:09.420
Og de skal samtidig vende sig til, at

786
00:33:09.420 --> 00:33:11.080
de har et lidt større ansvar, når de

787
00:33:11.080 --> 00:33:12.420
kommer på en erhvervsskole.

788
00:33:12.860 --> 00:33:14.860
Men I skal jo også forberede dem til

789
00:33:14.860 --> 00:33:16.400
det, som nu også gælder den 28.

790
00:33:16.620 --> 00:33:18.180
med, at de skal præsenteres for en mester.

791
00:33:18.780 --> 00:33:22.580
Ja, der sker jo en enorm udvikling med

792
00:33:22.580 --> 00:33:24.700
de her unger i løbet af et basisår.

793
00:33:25.460 --> 00:33:26.240
Det kan vi se.

794
00:33:27.240 --> 00:33:29.040
Nogle har selvfølgelig en større udvikling end andre,

795
00:33:29.120 --> 00:33:30.300
det er klart, sådan er det jo altid.

796
00:33:30.800 --> 00:33:32.080
Men når vi så træffer dem igen på

797
00:33:32.080 --> 00:33:34.120
anden del af uddannelsen, som vi kalder det,

798
00:33:34.200 --> 00:33:35.580
altså når de har fået en læreplads og

799
00:33:35.580 --> 00:33:36.740
har været ude hos en mester og kommer

800
00:33:36.740 --> 00:33:38.700
tilbage, så kan vi godt se, så er

801
00:33:38.700 --> 00:33:39.600
der sket noget.

802
00:33:40.900 --> 00:33:42.420
Og det er jo meget rart for os

803
00:33:42.420 --> 00:33:45.620
at se, at de elever, som kom fra

804
00:33:45.620 --> 00:33:47.540
folkeskolen og som vi kunne have en opfalds

805
00:33:47.540 --> 00:33:49.400
af, var lidt legebørn.

806
00:33:49.880 --> 00:33:52.180
De bliver altså voksne i løbet af basisåret,

807
00:33:52.180 --> 00:33:54.960
og de vokser utroligt, når de først har

808
00:33:54.960 --> 00:33:56.580
fået en læreplads og er kommet i lære.

809
00:33:56.820 --> 00:33:58.120
Men de er jo unge, når de kommer

810
00:33:58.120 --> 00:33:58.500
til her.

811
00:33:59.240 --> 00:33:59.940
Ja, det er det.

812
00:33:59.960 --> 00:34:01.760
En af tingene, de skal faktisk, det er

813
00:34:01.760 --> 00:34:02.860
den eneste ting, de skal, de skal have

814
00:34:02.860 --> 00:34:03.240
forstået 9.

815
00:34:03.340 --> 00:34:03.720
klasse, ikke?

816
00:34:04.200 --> 00:34:07.420
Jo, det er jo indgangen til EFG-systemet,

817
00:34:07.460 --> 00:34:08.100
sådan som det er i dag.

818
00:34:08.639 --> 00:34:09.780
Man skal have en 9.

819
00:34:09.880 --> 00:34:10.179
klasse.

820
00:34:10.840 --> 00:34:11.520
Nej, ikke en 9.

821
00:34:11.620 --> 00:34:12.699
klasse, men man skal egentlig have en 9

822
00:34:12.699 --> 00:34:13.360
-års skolegang.

823
00:34:14.639 --> 00:34:17.520
Og derudover er der så nogle regler om,

824
00:34:17.600 --> 00:34:19.540
at man kan udskrive sig folkeskolen før 9.

825
00:34:19.639 --> 00:34:20.880
klasse, og så kan man altså også godt

826
00:34:20.880 --> 00:34:21.760
komme på vores skoler.

827
00:34:22.320 --> 00:34:23.980
Men normalt, så er det 9.

828
00:34:24.060 --> 00:34:26.179
klasse-elever, vi henvender os mest til.

829
00:34:26.500 --> 00:34:27.300
Men der er jo også 10.

830
00:34:27.380 --> 00:34:30.080
klasse-elever på tekniske skoler i basisåret.

831
00:34:30.260 --> 00:34:31.540
Der er også nogen, som har prøvet at

832
00:34:31.540 --> 00:34:33.719
være på gymnasiet, og som har sagt nej

833
00:34:33.719 --> 00:34:35.380
til det, og så har valgt at komme

834
00:34:35.380 --> 00:34:36.960
over på en erhvervsskole i stedet for.

835
00:34:37.659 --> 00:34:40.560
Nu hørte vi nogle tal før, som lige

836
00:34:40.560 --> 00:34:43.420
var kommet fra Undervisningsministeriet, at der var 9

837
00:34:43.420 --> 00:34:47.139
.000 på landsplan, der endnu ikke havde fået

838
00:34:47.139 --> 00:34:49.840
en uddannelseskontrakt.

839
00:34:51.219 --> 00:34:53.260
Er det så meget forskelligt for 1989?

840
00:34:56.660 --> 00:34:58.340
På nuværende tidspunkt kan det godt være, at

841
00:34:58.340 --> 00:34:59.300
det er lidt i overkanten.

842
00:34:59.720 --> 00:35:01.520
Men det ved Mogens mere om end jeg,

843
00:35:01.740 --> 00:35:03.420
når det handler om de helt reelle tal.

844
00:35:03.680 --> 00:35:05.180
Dem sidder Mogens jo med til daglig.

845
00:35:05.380 --> 00:35:08.500
Ja, hvis vi siger de der cirka 9

846
00:35:08.500 --> 00:35:11.060
.000, som mangler i dag, så ved vi,

847
00:35:11.500 --> 00:35:15.600
at erfaringen siger os, at mange elever, som

848
00:35:15.600 --> 00:35:22.360
har indgået en læreplads, altså en uddannelsesaftale, den

849
00:35:22.360 --> 00:35:23.640
er ikke registreret endnu.

850
00:35:24.520 --> 00:35:28.440
Derfor kan det godt være, at det er

851
00:35:28.440 --> 00:35:31.880
et mindre antal, der virkelig er, end de

852
00:35:31.880 --> 00:35:34.680
9.000. Men det er altså noget, der

853
00:35:34.680 --> 00:35:36.740
bliver registreret via Arbejdsudmiddelningen.

854
00:35:37.720 --> 00:35:41.660
Der går altså en rum tid før, at

855
00:35:41.660 --> 00:35:44.280
dette kan blive registreret, så man får tallene

856
00:35:44.280 --> 00:35:44.680
derfra.

857
00:35:45.620 --> 00:35:46.920
Og endelig er det jo også sådan, at

858
00:35:46.920 --> 00:35:49.300
mesteren skal jo også lige hjem fra sommerferie.

859
00:35:50.400 --> 00:35:53.060
Ja, selvfølgelig skal mesteren hjem fra sommerferie.

860
00:35:53.260 --> 00:35:55.420
Og mesteren er kommet hjem fra sommerferie på

861
00:35:55.420 --> 00:35:56.340
nuværende tidspunkt.

862
00:35:57.020 --> 00:35:59.660
Og jeg ved, at mestrene bliver altså besøgt

863
00:35:59.660 --> 00:36:00.600
af elever.

864
00:36:03.190 --> 00:36:05.350
Og hvis vi skal slutte om det her

865
00:36:05.350 --> 00:36:08.810
med lære- og praktikpladsdagen, som er tirsdag

866
00:36:08.810 --> 00:36:09.490
den 28.

867
00:36:09.630 --> 00:36:12.450
august, så er det jo altså sådan, at

868
00:36:12.450 --> 00:36:15.870
hovedstadsregionens tekniske skoler holder åbent hus fra kl.

869
00:36:15.970 --> 00:36:16.450
10 til kl.

870
00:36:16.570 --> 00:36:19.710
14, hvor både elever, som er gået ud

871
00:36:19.710 --> 00:36:23.370
af basisåret her i juni 1990, er velkomne,

872
00:36:23.770 --> 00:36:27.670
og sandelig også de mestre, som er interesserede

873
00:36:27.670 --> 00:36:30.310
i at få en lærling eller en elev,

874
00:36:30.310 --> 00:36:35.170
men resten af erhvervslivet har sandelig også behov

875
00:36:35.170 --> 00:36:36.530
for at komme på en teknisk skole en

876
00:36:36.530 --> 00:36:37.190
gang imellem.

877
00:36:37.750 --> 00:36:40.170
Men det her, det kræver jo noget styring,

878
00:36:40.310 --> 00:36:41.790
og den styring, det har vi talt med

879
00:36:41.790 --> 00:36:44.230
forestillerne fra forsøgsskolen om, og det skulle være

880
00:36:44.230 --> 00:36:44.990
en stad, der kommer nu.

881
00:36:46.630 --> 00:36:50.330
Det er således, at hovedstadsregionen skoler har indledt

882
00:36:50.330 --> 00:36:51.110
et samarbejde.

883
00:36:51.610 --> 00:36:54.350
De har oprettet en fællessekretariat, og her er

884
00:36:54.350 --> 00:36:58.650
alle de elever, som er praktikpladssøgende, registreret inden

885
00:36:58.650 --> 00:37:01.250
for alle hovederhvervsområder, som findes på de tekniske

886
00:37:01.250 --> 00:37:02.710
skoler i København.

887
00:37:03.130 --> 00:37:07.330
Og dette sekretariat, det formidler så kontakten enten

888
00:37:07.330 --> 00:37:10.650
til arbejdsgiverne eller til eleverne i forbindelse med

889
00:37:10.650 --> 00:37:11.690
en praktikplads.

890
00:37:12.670 --> 00:37:14.390
Og det foregår på den måde, at hvis

891
00:37:14.390 --> 00:37:17.570
vi gennem vores opsøgende arbejde kommer i kontakt

892
00:37:17.570 --> 00:37:20.770
med en arbejdsgiver, som ønsker en elev, så

893
00:37:20.770 --> 00:37:23.950
fremsender vi en tilbudsplanket til Lønby Tekniske Skole,

894
00:37:23.950 --> 00:37:26.270
og de drager så omsorg for, at der

895
00:37:26.270 --> 00:37:29.790
bliver skrevet til elever, som er pladssøgende i

896
00:37:29.790 --> 00:37:33.630
den pågældende mestersområde, at der er et job

897
00:37:33.630 --> 00:37:34.530
til rådighed.

898
00:37:35.010 --> 00:37:37.230
Og så søger eleverne det job.

899
00:37:38.530 --> 00:37:39.830
Nu har vi jo, om man så må

900
00:37:39.830 --> 00:37:42.390
sige, valgt frisørskolen, fordi vi har indtrykket af,

901
00:37:42.490 --> 00:37:43.270
at det er et modefag.

902
00:37:43.930 --> 00:37:45.250
Og der har vel øvrigt været det i

903
00:37:45.250 --> 00:37:45.970
mange år.

904
00:37:46.770 --> 00:37:48.770
I må have specielle problemer i forhold til

905
00:37:48.770 --> 00:37:49.830
andre tekniske skoler.

906
00:37:50.830 --> 00:37:52.730
Altså, jeg vil ikke sige, at frisørskolen har

907
00:37:52.730 --> 00:37:53.530
et specielt problem.

908
00:37:53.690 --> 00:37:55.810
Men jeg vil sige, at de skoler, hvor

909
00:37:55.810 --> 00:37:59.190
basisuddannelsen inden for servicefagene foregår, det gælder ikke

910
00:37:59.190 --> 00:38:02.590
alene hovedstadsområdet, det gælder over hele Danmark, der

911
00:38:02.590 --> 00:38:04.970
er der ved indgangen til basisområdet enormt mange

912
00:38:04.970 --> 00:38:07.570
elever, som ønsker at få en frisøruddannelse.

913
00:38:08.370 --> 00:38:10.490
Og hvis vi tager ønskerne og så behovet,

914
00:38:10.770 --> 00:38:13.330
så må vi jo nok sige, at i

915
00:38:13.330 --> 00:38:15.850
hvert fald ikke 50 procent af de elever,

916
00:38:15.850 --> 00:38:19.990
som fremkommer med ønsket til en frisøruddannelse, de

917
00:38:19.990 --> 00:38:20.570
opnår det.

918
00:38:22.070 --> 00:38:24.450
Det er jo grænser for, hvor mange elever

919
00:38:24.450 --> 00:38:27.490
et fag egentlig kan tage, hvis det er

920
00:38:27.490 --> 00:38:30.230
sådan, at faget skal være et nogenlunde attraktivt

921
00:38:30.230 --> 00:38:31.450
fag, som man kan leve af.

922
00:38:32.110 --> 00:38:33.650
Og der må vi jo konstatere i dag,

923
00:38:34.050 --> 00:38:38.170
at mange piger højst ønsker det her til

924
00:38:38.170 --> 00:38:39.270
at blive frisør.

925
00:38:39.830 --> 00:38:40.690
Den 28.

926
00:38:40.950 --> 00:38:43.050
er så valgt nu som, jeg vil ikke

927
00:38:43.050 --> 00:38:45.410
sige den sidste chance for dem, for der

928
00:38:45.410 --> 00:38:46.850
er jo muligheder for, at de godt kan

929
00:38:46.850 --> 00:38:48.410
komme i arbejde senere hen også.

930
00:38:48.930 --> 00:38:49.750
Men den er nu valgt.

931
00:38:50.330 --> 00:38:52.210
Hvad vil I tilbyde den 28.?

932
00:38:52.210 --> 00:38:54.310
Altså jeg vil hellere starte med at sige,

933
00:38:54.530 --> 00:38:55.150
at den 28.

934
00:38:55.410 --> 00:38:58.610
er som sagt en kampagnedag, som er tilrettelagt

935
00:38:58.610 --> 00:39:03.550
både set overfor arbejdsgiverne og overfor eleverne.

936
00:39:04.290 --> 00:39:07.390
Og som samarbejde er i hovedstadsregionen, så har

937
00:39:07.390 --> 00:39:09.850
vi altså bestemt alle tekniske skoler, at vi

938
00:39:09.850 --> 00:39:11.970
den pågældende dag vil lave det, der hedder

939
00:39:11.970 --> 00:39:15.790
åbent hus, både for arbejdsgiverne og for de

940
00:39:15.790 --> 00:39:17.570
elever, som søger en uddannelsesplads.

941
00:39:17.950 --> 00:39:19.330
Så kan de gå hen på det sted,

942
00:39:19.690 --> 00:39:21.190
efter de ønsker, de har.

943
00:39:21.610 --> 00:39:22.490
Vil jeg være frisør?

944
00:39:22.590 --> 00:39:24.350
Ja, så skal jeg altså ind på frisørskolen

945
00:39:24.350 --> 00:39:26.750
eventuelt, og så prøve på at få en

946
00:39:26.750 --> 00:39:28.690
kontakt, eller i hvert fald få skrevet sit

947
00:39:28.690 --> 00:39:30.690
navn op, og på den måde gøre et

948
00:39:30.690 --> 00:39:32.430
eller andet for at få en uddannelsesaftale.

949
00:39:32.430 --> 00:39:34.410
Man kunne også tænke sig, at der var

950
00:39:34.410 --> 00:39:37.030
nogle arbejdsgiver, som ligesom siger, nå nu har

951
00:39:37.030 --> 00:39:39.390
jeg set denne kampagne i fjernsyn, og jeg

952
00:39:39.390 --> 00:39:41.170
læste det i avisen, og det kunne da

953
00:39:41.170 --> 00:39:42.770
godt være, at jeg skulle til at gøre

954
00:39:42.770 --> 00:39:43.350
noget ved det.

955
00:39:43.710 --> 00:39:45.030
Og så er sådan en arbejdsgiver, han er

956
00:39:45.030 --> 00:39:47.690
jo velkommen her på skolen, ligesom at blive

957
00:39:47.690 --> 00:39:50.870
orienteret på, hvordan er forholdene egentlig med sådan

958
00:39:50.870 --> 00:39:54.630
en uddannelsesplads, hvilket ansvar har jeg, og hvilke

959
00:39:54.630 --> 00:39:56.870
konsekvenser giver det, og hvad er økonomien i

960
00:39:56.870 --> 00:39:57.810
det, osv.

961
00:39:58.850 --> 00:40:02.450
Vi overvejer meget stærkt, og vi afgør det

962
00:40:02.450 --> 00:40:04.930
sådan set først i dag, men vi overvejer

963
00:40:04.930 --> 00:40:06.570
altså meget stærkt at sende et brev ud

964
00:40:06.570 --> 00:40:09.310
til samtlige arbejdsgiver i skolens område, og det

965
00:40:09.310 --> 00:40:12.030
bliver cirka 1.200, hvor vi inviterer dem

966
00:40:12.030 --> 00:40:15.230
ind den pågældende dag til en oplysningsdag.

967
00:40:15.370 --> 00:40:17.190
Eleverne skal vi nok finde bagefter, for dem

968
00:40:17.190 --> 00:40:18.710
har vi jo ude på Lønkyttingens skole.

969
00:40:19.130 --> 00:40:21.330
Men vi føler også, det er endnu mere

970
00:40:21.330 --> 00:40:24.830
vigtigt, at det er arbejdsgiverne i denne lopdag,

971
00:40:24.830 --> 00:40:28.210
at de ligesom bliver orienteret om, at nu

972
00:40:28.210 --> 00:40:29.570
har de altså muligheden.

973
00:40:29.870 --> 00:40:32.050
Så vi overvejer at sende en personlig invitation

974
00:40:32.050 --> 00:40:35.750
ud til samtlige arbejdsgiver, og så inviterer dem

975
00:40:35.750 --> 00:40:36.110
herind.

976
00:40:36.310 --> 00:40:37.530
Så må vi så se, hvor mange der

977
00:40:37.530 --> 00:40:38.710
har lyst til at komme.

978
00:40:39.670 --> 00:40:41.550
Det er netop meget vigtigt at lægge mærke

979
00:40:41.550 --> 00:40:44.010
til, at det er sammenslutningerne af tekniske...

980
00:40:44.010 --> 00:40:46.710
Jo, det hedder sammenslutninger af teknisk skole i

981
00:40:46.710 --> 00:40:47.210
hovedstaden.

982
00:40:47.530 --> 00:40:48.750
Det har lige været gløjtigt lidt, men det

983
00:40:48.750 --> 00:40:50.090
er jo rigtigt nok, og det er ude

984
00:40:50.090 --> 00:40:50.470
hos jer.

985
00:40:50.470 --> 00:40:52.290
Ja, og du sidder her på Ishøj, og

986
00:40:52.290 --> 00:40:54.490
det her, det var frisørskolen inde på Glendevej.

987
00:40:54.810 --> 00:40:56.250
Altså, I arbejder virkelig sammen.

988
00:40:56.310 --> 00:40:57.750
Ja, vi arbejder virkelig sammen.

989
00:40:58.410 --> 00:40:59.790
Og det er jo nok sådan, hvad kan

990
00:40:59.790 --> 00:41:01.230
man sige, det er måske en af de

991
00:41:01.230 --> 00:41:07.450
første ting, som hovedstadsregionens tekniske skoler virkelig går

992
00:41:07.450 --> 00:41:08.050
sammen om.

993
00:41:09.370 --> 00:41:10.930
Det er altså ikke noget med, at man

994
00:41:10.930 --> 00:41:12.590
først skal til at finde ud af, hvad

995
00:41:12.590 --> 00:41:14.230
er det for en fagskole, jeg skal henvende

996
00:41:14.230 --> 00:41:16.530
mig til, men henvender sig ét sted og

997
00:41:16.530 --> 00:41:17.390
får én besked.

998
00:41:17.390 --> 00:41:20.670
Ja, det er sådan, at de elever, som

999
00:41:20.670 --> 00:41:23.850
er lære- og praktikpladssøgende her i hovedstadsområdet,

1000
00:41:24.250 --> 00:41:27.690
de er registreret på Lympisk Teknisk Skole hos

1001
00:41:27.690 --> 00:41:27.890
mig.

1002
00:41:28.810 --> 00:41:30.650
Og de ringer ud til jer, de skriver

1003
00:41:30.650 --> 00:41:32.530
ud til jer, og du giver dem svar

1004
00:41:32.530 --> 00:41:34.370
på de respektive skoles vegne.

1005
00:41:34.590 --> 00:41:38.170
Ja, det er altså det, at i disse

1006
00:41:38.170 --> 00:41:39.610
dage, der er vi ved at sende en

1007
00:41:39.610 --> 00:41:41.770
skrivelse ud til de elever, vi kan se

1008
00:41:41.770 --> 00:41:43.730
i vores register, som står uden lære-

1009
00:41:43.730 --> 00:41:44.350
og praktikplads.

1010
00:41:45.170 --> 00:41:47.610
Og der forventer vi altså, at de giver

1011
00:41:47.610 --> 00:41:51.530
meget hurtigt svar, således at vi kan altså

1012
00:41:51.530 --> 00:41:53.830
lave en registrering af det virkelige, altså det

1013
00:41:53.830 --> 00:41:55.650
reelle antal, at der er lære- og

1014
00:41:55.650 --> 00:41:57.690
praktikpladssøgende i hovedstadsområdet.

1015
00:41:57.810 --> 00:41:59.390
Men det må da også give jer en

1016
00:41:59.390 --> 00:42:02.850
anden power, nu ikke bare over for Undervisningsministeriet,

1017
00:42:02.890 --> 00:42:04.850
men altså ud og til til mestrene og

1018
00:42:04.850 --> 00:42:07.030
også til IFG-lærerne i lærningen.

1019
00:42:07.470 --> 00:42:08.930
Jamen det er da klart, når man står

1020
00:42:08.930 --> 00:42:11.810
sammen og prøver at løfte i flok, så

1021
00:42:11.810 --> 00:42:13.610
har man en større power, som du siger.

1022
00:42:13.610 --> 00:42:14.610
Skal vi lige sige, at du kommer fra

1023
00:42:14.610 --> 00:42:16.510
Ishøj, for lige at være helt klar over,

1024
00:42:16.610 --> 00:42:17.710
at det var Lønby og det var Ishøj?

1025
00:42:17.770 --> 00:42:20.790
Ja, men vores respektive skoler i denne her

1026
00:42:20.790 --> 00:42:22.630
sammenhæng er jo egentlig ligegyldigt for det.

1027
00:42:22.750 --> 00:42:24.310
Vi er altså inde i et samarbejde, og

1028
00:42:24.310 --> 00:42:27.910
vi repræsenterer hovedstaden, og hele hovedstaden eller Københavnsområdet

1029
00:42:27.910 --> 00:42:29.610
og alle de tekniske skoler i København.

1030
00:42:30.650 --> 00:42:32.710
Og det er rigtigt, at vi har lidt

1031
00:42:32.710 --> 00:42:34.450
mere power på, når vi står sammen om

1032
00:42:34.450 --> 00:42:35.050
sådan en opgave.

1033
00:42:35.650 --> 00:42:37.510
Og vi har vel også kunnet konstatere i

1034
00:42:37.510 --> 00:42:39.890
de senere år, hvor det her samarbejde har

1035
00:42:39.890 --> 00:42:41.550
løbet, fordi det er jo ikke noget, vi

1036
00:42:41.550 --> 00:42:44.110
har startet lige nu på grund af aktion

1037
00:42:44.110 --> 00:42:44.850
genbesættelse.

1038
00:42:45.350 --> 00:42:47.590
Men vi har haft et samarbejde omkring fremskabelse

1039
00:42:47.590 --> 00:42:49.130
af praktikpladser i mange år.

1040
00:42:49.790 --> 00:42:51.910
Og i en periode lå det på fagskolen

1041
00:42:51.910 --> 00:42:53.170
i Ballerup, som altså også er en af

1042
00:42:53.170 --> 00:42:54.290
skolerne i hovedstadsområdet.

1043
00:42:54.590 --> 00:42:55.790
Nu ligger det i Lønby og har lykket

1044
00:42:55.790 --> 00:42:58.390
det i tre, fire år, fem, seks.

1045
00:42:58.550 --> 00:42:59.970
Det kan jeg dårligt huske.

1046
00:43:00.910 --> 00:43:02.610
Men det er sådan set ligegyldigt.

1047
00:43:04.010 --> 00:43:09.130
Mogens har styret det der system i hele

1048
00:43:09.130 --> 00:43:11.810
perioden og har en helt fin fornemmelse af,

1049
00:43:11.870 --> 00:43:12.910
hvad der egentlig rører sig.

1050
00:43:13.570 --> 00:43:15.230
Og derudover så mødes vi jo så de

1051
00:43:15.230 --> 00:43:17.290
tekniske skoler ude hos Mogens en gang imellem

1052
00:43:17.290 --> 00:43:18.790
og aftaler, hvad vi nu skal foretage os.

1053
00:43:19.290 --> 00:43:22.110
Vi har inddelt hele det københavnske område og

1054
00:43:22.110 --> 00:43:29.830
omvejen i geografiske områder, hvor de enkelte skoler

1055
00:43:29.830 --> 00:43:32.090
påtager os at opsøge praktikpladser inden for ganske

1056
00:43:32.090 --> 00:43:34.730
bestemte områder, som jo så hører lidt sammen

1057
00:43:34.730 --> 00:43:36.750
med den profil, som den enkelte skole har.

1058
00:43:37.550 --> 00:43:39.370
Altså den skole, jeg kommer fra, vi opsøger

1059
00:43:39.370 --> 00:43:41.750
pladser inden for smider- og maskinområdet eksempelvis.

1060
00:43:42.470 --> 00:43:44.710
Frisørskolen, som jo er den eneste skole i

1061
00:43:44.710 --> 00:43:47.590
København, som har frisør, de opsøger selvfølgelig dem.

1062
00:43:47.990 --> 00:43:49.490
Og hoteller og restaurationsmarkedsstationer.

1063
00:43:49.510 --> 00:43:51.450
Ja, de opsøger den slags pladser.

1064
00:43:51.550 --> 00:43:53.710
Men Københavns Tekniske Skole, som også har smide

1065
00:43:53.710 --> 00:43:57.350
- og maskinarbejderuddannelser, de opsøger også pladser inden

1066
00:43:57.350 --> 00:43:57.870
for det område.

1067
00:43:58.250 --> 00:43:59.770
Og for ikke at træde hinanden over tagerne,

1068
00:43:59.850 --> 00:44:00.830
så har vi jo så delt os op

1069
00:44:00.830 --> 00:44:03.590
i nogle geografiske områder, og sender opsøgere ud

1070
00:44:03.590 --> 00:44:05.030
i de enkelte områder for at finde de

1071
00:44:05.030 --> 00:44:05.490
pladser, der er.

1072
00:44:06.670 --> 00:44:09.130
Nu er der meget tale om krise i

1073
00:44:09.130 --> 00:44:11.170
Østen og alt det der i Mellemøsten, og

1074
00:44:11.170 --> 00:44:12.670
der er også et udtryk dernede, der hedder,

1075
00:44:12.750 --> 00:44:14.390
kommer Muhammed ikke til bjerget, så må bjerget

1076
00:44:14.390 --> 00:44:15.190
komme til Muhammed.

1077
00:44:15.690 --> 00:44:18.490
Men det, vi har hentet til, det er

1078
00:44:18.490 --> 00:44:20.870
jo også et problem, EFG-lærerne skal ind

1079
00:44:20.870 --> 00:44:21.070
i.

1080
00:44:21.770 --> 00:44:23.730
Du kommer fra Lønby, du kan risikere at

1081
00:44:23.730 --> 00:44:25.470
få en fra Amager.

1082
00:44:25.470 --> 00:44:26.810
Ja, men det gør ikke spor.

1083
00:44:27.050 --> 00:44:28.510
Nej, det gør ikke spor for dig, men

1084
00:44:28.510 --> 00:44:29.850
for eleven kan det komme til at betyde

1085
00:44:29.850 --> 00:44:29.970
noget.

1086
00:44:30.050 --> 00:44:32.610
Det er det, jeg mener med, kommer Muhammed

1087
00:44:32.610 --> 00:44:33.050
ikke til bjerget.

1088
00:44:33.190 --> 00:44:34.990
Ja, og det er jo altså de problemer,

1089
00:44:35.010 --> 00:44:36.010
vi godt kan komme ind i.

1090
00:44:36.090 --> 00:44:37.670
Det er det her med, at hvis vi

1091
00:44:37.670 --> 00:44:40.470
har en elev for eksempel fra Gravør, og

1092
00:44:40.470 --> 00:44:44.010
vi har en lærerpraktikplads i Ballerup for eksempel,

1093
00:44:44.630 --> 00:44:46.990
der kan det altså godt være svært at

1094
00:44:46.990 --> 00:44:48.990
få overbevist det eleven om, at han skal

1095
00:44:48.990 --> 00:44:50.150
altså søge den her plads.

1096
00:44:51.750 --> 00:44:53.710
Men det kan altså også være lige så

1097
00:44:53.710 --> 00:44:55.870
vanskeligt at få overbevist en mester om, at

1098
00:44:55.870 --> 00:44:57.590
den her elev, der går derude i Dragø,

1099
00:44:57.590 --> 00:44:58.550
han er altså god nok.

1100
00:44:58.850 --> 00:45:00.670
Men der er altså det her, både elev

1101
00:45:00.670 --> 00:45:03.550
og mester, de er lidt imod den her

1102
00:45:03.550 --> 00:45:05.070
lange transporttid.

1103
00:45:05.370 --> 00:45:06.650
Det er den her med, hvis nu knalder

1104
00:45:06.650 --> 00:45:08.430
den om vinteren, og der er is, og

1105
00:45:08.430 --> 00:45:10.130
den er sne, og der er punkteret, så

1106
00:45:10.130 --> 00:45:11.210
kan eleven ikke komme.

1107
00:45:11.650 --> 00:45:13.430
Og det har mesteren prøvet en gang før,

1108
00:45:13.550 --> 00:45:14.930
så sådan nogen vil han altså ikke have,

1109
00:45:15.010 --> 00:45:15.890
der bor for langt væk.

1110
00:45:16.590 --> 00:45:18.070
Men vi var jo ikke enige på det

1111
00:45:18.070 --> 00:45:19.550
før også, da vi talte lidt om det

1112
00:45:19.550 --> 00:45:21.310
der med, for det er jo det, erhvervslivet

1113
00:45:21.310 --> 00:45:23.310
tilbyder den unge, når han er færdig.

1114
00:45:23.430 --> 00:45:25.010
Det er jo sådan en situation, hver gang

1115
00:45:25.010 --> 00:45:26.610
han har arbejde, så må han altså kunne

1116
00:45:26.610 --> 00:45:28.310
rejse fra Dragø til Lønby for eksempel.

1117
00:45:28.610 --> 00:45:28.930
Selvfølgelig.

1118
00:45:29.430 --> 00:45:30.630
Altså hvis man har gået ind i et

1119
00:45:30.630 --> 00:45:33.210
uddannelsessystem, og er indstillet på at få en

1120
00:45:33.210 --> 00:45:35.490
uddannelse, så må man tage de gener, der

1121
00:45:35.490 --> 00:45:35.910
hører med.

1122
00:45:36.510 --> 00:45:38.170
Og det er da rigtigt, at sådan noget

1123
00:45:38.170 --> 00:45:39.310
kan findes.

1124
00:45:39.650 --> 00:45:40.970
Det kunne det altså også i gamle dage.

1125
00:45:41.070 --> 00:45:42.230
Der var der også nogen, som var ked

1126
00:45:42.230 --> 00:45:44.190
af, at de skulle have langt til arbejde.

1127
00:45:44.190 --> 00:45:45.610
Sådan har det altid været, så det er

1128
00:45:45.610 --> 00:45:46.450
egentlig ikke nogen nyhed.

1129
00:45:47.430 --> 00:45:49.590
Jeg tror nok, at vi i dag slår

1130
00:45:49.590 --> 00:45:51.550
meget på over for de unge, når de

1131
00:45:51.550 --> 00:45:52.870
er ved at være færdige med deres uddannelse,

1132
00:45:53.290 --> 00:45:54.390
at hvis de får et tilbud om en

1133
00:45:54.390 --> 00:45:56.470
uddannelsesplads, så er det bare om at komme

1134
00:45:56.470 --> 00:45:57.570
op på borgen og køre med.

1135
00:45:58.090 --> 00:45:59.350
Ellers så er der jo en anden, der

1136
00:45:59.350 --> 00:45:59.670
tager den.

1137
00:46:00.690 --> 00:46:02.990
Og jeg tror nok, at langt de fleste

1138
00:46:02.990 --> 00:46:04.630
af de unge, de er helt indstillet på,

1139
00:46:04.710 --> 00:46:06.590
at selvom de får lidt rejsetid, så er

1140
00:46:06.590 --> 00:46:08.730
de indstillet på at tage en uddannelsesplads, hvis

1141
00:46:08.730 --> 00:46:09.310
de kan få den.

1142
00:46:09.750 --> 00:46:10.550
Og det er det, vi håber på.

1143
00:46:10.550 --> 00:46:12.370
Jeg har været inde i næsten i otte

1144
00:46:12.370 --> 00:46:13.610
dage i jeres system, og jeg er egentlig

1145
00:46:13.610 --> 00:46:18.290
blevet meget overrasket over, hvor mange EFG-basisopuddannelseelever,

1146
00:46:18.430 --> 00:46:20.310
for at bruge det helt lange udtryk, der

1147
00:46:20.310 --> 00:46:22.610
har ændret syn på, hvilken uddannelse de vil

1148
00:46:22.610 --> 00:46:22.750
have.

1149
00:46:23.770 --> 00:46:25.850
Jeg har mødt en automekaniker, der i virkeligheden

1150
00:46:25.850 --> 00:46:26.970
startede som elektriker.

1151
00:46:27.470 --> 00:46:28.610
Jeg har mødt en frisør.

1152
00:46:29.010 --> 00:46:30.990
Det er jo helt fantastisk, som de unge

1153
00:46:30.990 --> 00:46:32.970
i dag ændrer undervejs.

1154
00:46:33.010 --> 00:46:33.450
Er det jer?

1155
00:46:35.050 --> 00:46:37.330
Ja, det er vel egentlig også os.

1156
00:46:37.330 --> 00:46:39.290
Men det er jo også det uddannelsessystem, som

1157
00:46:39.290 --> 00:46:40.550
vi repræsenterer.

1158
00:46:41.210 --> 00:46:44.030
En af intentionerne med EFG-uddannelserne var jo

1159
00:46:44.030 --> 00:46:46.690
i sin tid, at man skulle udskylde erhvervsvalget

1160
00:46:46.690 --> 00:46:47.670
så længe som muligt.

1161
00:46:48.170 --> 00:46:49.990
Og det var jo, fordi man i en

1162
00:46:49.990 --> 00:46:52.410
lang periode havde oplevet, at så vidt jeg

1163
00:46:52.410 --> 00:46:53.850
husker, var der op til 40 procent af

1164
00:46:53.850 --> 00:46:57.190
indgået lærerkontrakter, de blev brugt igen, fordi lærlingen

1165
00:46:57.190 --> 00:46:58.410
ikke var helt klar over, hvad det var

1166
00:46:58.410 --> 00:46:59.670
for en uddannelse, han var gået ind i,

1167
00:47:00.070 --> 00:47:03.190
og mesteren havde ikke det helt store udbytte

1168
00:47:03.190 --> 00:47:05.170
af det, fordi man ikke var enige om,

1169
00:47:05.230 --> 00:47:06.050
hvad det egentlig handlede om.

1170
00:47:06.630 --> 00:47:09.570
Og da man så lavede EFG-systemet, hvor

1171
00:47:09.570 --> 00:47:11.890
eleverne jo i basisåret fik lov til at

1172
00:47:11.890 --> 00:47:13.690
prøve mange der meget, så er det rigtigt,

1173
00:47:13.730 --> 00:47:15.590
så er der mange af dem, der skifter

1174
00:47:15.590 --> 00:47:16.450
uddannelsesønskede.

1175
00:47:17.410 --> 00:47:19.190
Et af de steder, hvor vi ser det

1176
00:47:19.190 --> 00:47:22.270
meget, eller jo, vi ser det i et

1177
00:47:22.270 --> 00:47:23.710
rimeligt omfang i dag, det er inde på

1178
00:47:23.710 --> 00:47:24.610
det, der hedder servicefag.

1179
00:47:25.850 --> 00:47:28.410
Servicefag er jo utrolig mange ting, men det

1180
00:47:28.410 --> 00:47:30.530
store område inden for servicefagene, det er frisører.

1181
00:47:30.990 --> 00:47:32.750
Og det er rigtigt, at når et basisår

1182
00:47:32.750 --> 00:47:35.030
er startet inden for servicefagene, så er vi

1183
00:47:35.030 --> 00:47:37.490
langt den overvejende del af pigerne, som det

1184
00:47:37.490 --> 00:47:37.650
jo er.

1185
00:47:37.730 --> 00:47:39.750
Der er selvfølgelig også drenge, men den overvejende

1186
00:47:39.750 --> 00:47:40.230
del af piger.

1187
00:47:40.410 --> 00:47:43.250
De vil være frisører, men når basisåret er

1188
00:47:43.250 --> 00:47:44.890
færdigt, så er der altså nogen, der har

1189
00:47:44.890 --> 00:47:47.970
skiftet mening, helt sikkert, som vil have nogen

1190
00:47:47.970 --> 00:47:50.330
af de andre uddannelser, som eksisterer inden for

1191
00:47:50.330 --> 00:47:51.310
servicefagene.

1192
00:47:51.570 --> 00:47:53.830
Men stadigvæk, der er mange frisører, ja, men

1193
00:47:53.830 --> 00:47:55.070
der er sandelig også nogen, der skifter mening.

1194
00:47:55.830 --> 00:47:57.490
Og inden for jern og metal, der har

1195
00:47:57.490 --> 00:48:00.510
det da også været sådan, at modefagene har

1196
00:48:00.510 --> 00:48:03.210
jo været automekanikere, og det har været elektronikmekanikere.

1197
00:48:03.950 --> 00:48:06.950
Men der er altså også en del unge,

1198
00:48:07.070 --> 00:48:09.930
som opdager, når de kommer ind i jernsystemet,

1199
00:48:10.490 --> 00:48:14.030
at det at være smed og maskinarbejder, det

1200
00:48:14.030 --> 00:48:15.910
kan egentlig også godt være tiltrækkende, og at

1201
00:48:15.910 --> 00:48:17.490
der er udfordringer i de job også.

1202
00:48:18.610 --> 00:48:20.810
Men de skal opleve det først, før de

1203
00:48:20.810 --> 00:48:22.030
egentlig kan tage stilling.

1204
00:48:22.790 --> 00:48:23.770
Men der er mange, der skifter, ja.

1205
00:48:24.010 --> 00:48:25.670
I dag, otte dage, det skal lige være

1206
00:48:25.670 --> 00:48:27.250
det sidste, inden vi viser det indslag, for

1207
00:48:27.250 --> 00:48:29.030
man kan jo også blive færdig med uddannelsen,

1208
00:48:29.050 --> 00:48:30.030
og der har vi så et indslag lidt

1209
00:48:30.030 --> 00:48:32.310
senere, der fortæller om, hvordan det er at

1210
00:48:32.310 --> 00:48:33.530
blive svind, at være nysvind.

1211
00:48:33.590 --> 00:48:35.350
Vi mødte en, der var en måned og

1212
00:48:35.350 --> 00:48:36.630
14 dage gammel, og han skulle sige, om

1213
00:48:36.630 --> 00:48:36.910
det løjtede.

1214
00:48:38.450 --> 00:48:39.990
Men den er her i dag, om otte

1215
00:48:39.990 --> 00:48:41.610
dage, den 28.

1216
00:48:41.830 --> 00:48:42.570
Ja, den 28., ja.

1217
00:48:43.870 --> 00:48:45.830
Ja, der håber vi jo, som sagt, at

1218
00:48:45.830 --> 00:48:50.310
alle mestre, som har lyst, de kommer ud

1219
00:48:50.310 --> 00:48:52.010
og besøger os, og kan få en snak

1220
00:48:52.010 --> 00:48:53.750
med os om, hvordan det er at have

1221
00:48:53.750 --> 00:48:55.130
lærlingen, hvis ikke de ved det i forvejen.

1222
00:48:55.610 --> 00:48:56.990
Vi er villige til at hjælpe dem med

1223
00:48:56.990 --> 00:49:01.370
at få kombinationsaftaler, eller at skaffe lærlinge alt

1224
00:49:01.370 --> 00:49:01.930
det, de løster.

1225
00:49:02.590 --> 00:49:04.590
Vi håber, de kommer, og vi håber selvfølgelig

1226
00:49:04.590 --> 00:49:06.630
også, at der er nogle af vores afgåede

1227
00:49:06.630 --> 00:49:08.350
elever, som vender tilbage til skolen den dag,

1228
00:49:08.550 --> 00:49:10.490
og hilser på, og siger, her er jeg,

1229
00:49:10.550 --> 00:49:12.470
jeg har desværre ikke fået plads endnu, men

1230
00:49:12.470 --> 00:49:13.250
kan I hjælpe mig i dag?

1231
00:49:13.750 --> 00:49:14.850
Og så håber vi selvfølgelig, at vi kan,

1232
00:49:15.510 --> 00:49:16.550
jeg var lige ved at sige sælge, men

1233
00:49:16.550 --> 00:49:19.310
det er jo et forkert udtryk, men at

1234
00:49:19.310 --> 00:49:21.130
de kan gå hjem med en praktikplads i

1235
00:49:21.130 --> 00:49:22.510
lommen, det vil jo være herligt.

1236
00:49:23.230 --> 00:49:25.450
Og det er altså samtlige tekniske skoler?

1237
00:49:25.450 --> 00:49:27.330
Det er samtlige tekniske skoler i hovedstaden.

1238
00:49:27.970 --> 00:49:29.850
Ja, og så synes jeg lige, inden vi

1239
00:49:29.850 --> 00:49:31.150
siger helt tak for i dag, på hvert

1240
00:49:31.150 --> 00:49:32.050
fald nok i siden her, at vi skal

1241
00:49:32.050 --> 00:49:34.190
hilse på en, der har været igennem systemet,

1242
00:49:34.290 --> 00:49:37.010
og som i dag står med et svindeprøv

1243
00:49:37.010 --> 00:49:38.290
i hånden, og er...

1244
00:49:38.290 --> 00:49:40.830
Du startede også på olympisk skole, tekniske skole,

1245
00:49:40.930 --> 00:49:41.950
med en basisuddannelse.

1246
00:49:42.350 --> 00:49:44.290
Den basisuddannelse, var den god nok til at

1247
00:49:44.290 --> 00:49:46.070
komme ind her, hos Andersen og Martine?

1248
00:49:46.670 --> 00:49:47.690
Det ville jeg nok se, den er.

1249
00:49:47.950 --> 00:49:51.330
Altså, man får lige en grunduddannelse, ikke?

1250
00:49:51.430 --> 00:49:53.890
Altså, lige for at komme til at kende

1251
00:49:53.890 --> 00:49:54.410
lidt om biler.

1252
00:49:55.070 --> 00:49:56.250
Jeg er en, der ikke rammer om biler,

1253
00:49:56.250 --> 00:49:58.090
så det synes jeg.

1254
00:49:58.690 --> 00:50:01.530
Og der er forskel på arbejdsforsågen, og alt

1255
00:50:01.530 --> 00:50:03.150
det, der har med arbejdsmiljøet at gøre?

1256
00:50:04.430 --> 00:50:06.470
Ja, jeg vil nu sige, her ved Andersen

1257
00:50:06.470 --> 00:50:08.270
og Martine i Lyngved, at det er et

1258
00:50:08.270 --> 00:50:08.850
godt sted at komme.

1259
00:50:09.330 --> 00:50:11.150
Jeg følte mig meget tilpas med det samme.

1260
00:50:13.010 --> 00:50:15.350
Hvornår valgte du, at du skulle blive automekaniker?

1261
00:50:16.730 --> 00:50:17.830
Ja, da jeg tog EFG.

1262
00:50:20.330 --> 00:50:22.290
Der er jo jern og metal, ikke?

1263
00:50:22.310 --> 00:50:23.790
Så der er tre forskellige fag.

1264
00:50:26.210 --> 00:50:29.390
Lavstrømmer, stærkstrømmer, smedere og maskiner og mekaniker.

1265
00:50:30.190 --> 00:50:32.110
Jeg tog EFG for at finde ud af,

1266
00:50:32.190 --> 00:50:32.590
hvad jeg ville være.

1267
00:50:33.470 --> 00:50:34.850
Så lidt automekaniker.

1268
00:50:36.230 --> 00:50:37.550
Var det svært for dig at få en

1269
00:50:37.550 --> 00:50:37.990
læreplads?

1270
00:50:39.850 --> 00:50:40.730
Det er svært, ja.

1271
00:50:41.990 --> 00:50:43.790
Man skal jo prøve nogle steder, inden det

1272
00:50:43.790 --> 00:50:44.090
lykkes.

1273
00:50:44.430 --> 00:50:46.050
Men EFG hjælper jo også lidt med at

1274
00:50:46.050 --> 00:50:46.950
komme med nogle adresser.

1275
00:50:48.250 --> 00:50:49.150
Men det lykkedes.

1276
00:50:49.590 --> 00:50:51.470
Hvordan lykkedes det for dig?

1277
00:50:51.470 --> 00:50:54.270
Nu kendte jeg en, men alligevel synes jeg,

1278
00:50:54.350 --> 00:50:55.450
at det er forkert, når man kender en.

1279
00:50:58.690 --> 00:51:00.450
Men det var vel også dine kvalifikationer, der

1280
00:51:00.450 --> 00:51:01.210
var årsag til det?

1281
00:51:01.530 --> 00:51:02.450
Ja, det ville jeg nok sige.

1282
00:51:02.970 --> 00:51:04.950
Jeg havde rimelig godt basisbevis.

1283
00:51:06.710 --> 00:51:08.530
Uddannelsen du har fået, nu er du svedt.

1284
00:51:09.430 --> 00:51:11.210
Er den god nok nu til, at du

1285
00:51:11.210 --> 00:51:13.470
også kan lave andre ting, end lige åben?

1286
00:51:15.650 --> 00:51:17.210
Ja, altså det vil nok gå et stykke

1287
00:51:17.210 --> 00:51:17.490
tid.

1288
00:51:19.590 --> 00:51:21.230
Mellem et par måneder og et halvt år,

1289
00:51:21.310 --> 00:51:22.750
inden man kommer ind i de andre biler.

1290
00:51:23.350 --> 00:51:25.270
På Opel kender man cirka fejlene.

1291
00:51:25.590 --> 00:51:27.590
Hvis der er det galt, så er det

1292
00:51:27.590 --> 00:51:28.070
cirka det.

1293
00:51:28.610 --> 00:51:29.810
Det skal man jo lige kende på de

1294
00:51:29.810 --> 00:51:30.450
andre biler også.

1295
00:51:30.930 --> 00:51:32.650
Det du siger er, at nu er bilerne

1296
00:51:32.650 --> 00:51:34.650
i virkeligheden blevet så kompliceret, så det er

1297
00:51:34.650 --> 00:51:35.950
ikke bare nok at lære én bil at

1298
00:51:35.950 --> 00:51:36.210
kende.

1299
00:51:36.710 --> 00:51:38.390
Nej, men det gør vi jo heller ikke.

1300
00:51:38.610 --> 00:51:40.530
På EFG er der flere forskellige biler.

1301
00:51:42.330 --> 00:51:44.450
F.eks. Volvo, Ford og Opel.

1302
00:51:45.330 --> 00:51:47.230
Så man kommer til at kende lidt forskelligt,

1303
00:51:47.350 --> 00:51:49.450
men arbejder ikke så grundigt med dem.

1304
00:51:51.670 --> 00:51:53.550
Hvis man vil ind i et andet bilmærke,

1305
00:51:53.650 --> 00:51:55.410
så skal man altså uddanne sig ekstra?

1306
00:51:56.190 --> 00:51:57.810
Jeg ved ikke om uddannelse er ekstra, men

1307
00:51:57.810 --> 00:51:59.110
det tager et stykke tid, inden man er

1308
00:51:59.110 --> 00:51:59.690
inde i de biler.

1309
00:52:00.670 --> 00:52:03.050
Nu er der også efteruddannelse over på teknisk

1310
00:52:03.050 --> 00:52:03.330
skole.

1311
00:52:03.430 --> 00:52:05.370
Vil du være med til sådan noget fremover?

1312
00:52:05.710 --> 00:52:07.210
Ja, det bliver man nødt til.

1313
00:52:08.170 --> 00:52:10.970
For ellers kommer der mere elektronisk tænding og

1314
00:52:10.970 --> 00:52:13.710
systemer i bilerne, så det bliver man nødt

1315
00:52:13.710 --> 00:52:13.870
til.

1316
00:52:14.850 --> 00:52:17.270
Ellers kan man slet ikke forarbejde, hvis man

1317
00:52:17.270 --> 00:52:17.630
ikke gør det.

1318
00:52:19.350 --> 00:52:21.150
Det er altså nu her den 28.

1319
00:52:21.470 --> 00:52:25.210
at de tekniske skoler i hovedstadsområdet holder åbent

1320
00:52:25.210 --> 00:52:27.610
hus for alle mester, som ikke bare er

1321
00:52:27.610 --> 00:52:27.910
interesserede.

1322
00:52:28.710 --> 00:52:29.950
Man skal egentlig sige meget bredere.

1323
00:52:30.210 --> 00:52:31.210
Og det er jo ikke kun interesseret i

1324
00:52:31.210 --> 00:52:33.430
lærningen, man skal egentlig sige, kom alle sammen.

1325
00:52:33.730 --> 00:52:34.750
Alle dem der har lyst til at komme,

1326
00:52:34.850 --> 00:52:35.330
de er velkomne.

1327
00:52:35.590 --> 00:52:36.330
Alle er velkomne.

1328
00:52:37.130 --> 00:52:38.350
Og det behøver ikke kun at være for

1329
00:52:38.350 --> 00:52:39.570
lærningens skyld, det kan også være for at

1330
00:52:39.570 --> 00:52:40.090
blive orienteret om.

1331
00:52:40.090 --> 00:52:41.910
Det kan også være for at se, hvis

1332
00:52:41.910 --> 00:52:43.270
det er længe siden, man har været på

1333
00:52:43.270 --> 00:52:44.570
en teknisk skole, så kan det være en

1334
00:52:44.570 --> 00:52:45.550
meget god idé at komme ud og se,

1335
00:52:45.650 --> 00:52:47.250
hvordan vi er indrettet, sådan at man kan

1336
00:52:47.250 --> 00:52:49.930
danne sig et indtryk af det uddannelsesapparat vi

1337
00:52:49.930 --> 00:52:50.470
er besiddet til.

1338
00:52:51.010 --> 00:52:52.290
Det kunne da også godt være, at man

1339
00:52:52.290 --> 00:52:53.910
fik et andet syn på, hvad de unge

1340
00:52:53.910 --> 00:52:55.810
kan, når de er færdige med deres basisår.

1341
00:52:56.450 --> 00:52:58.490
Og med dette så siger vi tak for

1342
00:52:58.490 --> 00:52:59.750
erhvervsmagasinet for i dag.

1343
00:53:00.130 --> 00:53:01.850
Vi er tilbage igen i morgen med en

1344
00:53:01.850 --> 00:53:04.250
tilsvarende udsendelse, hvor vi sætter fokus på EFG.

1345
00:53:04.570 --> 00:53:05.870
Der håber vi også, at vi har fået

1346
00:53:05.870 --> 00:53:08.450
fat i undervisningsminister Bertel Horter.

1347
00:53:08.450 --> 00:53:10.410
Tak for nu og få gensyn i morgen.

1348
00:53:21.880 --> 00:53:22.660
Lad os starte guitaren.

1349
00:53:56.280 --> 00:54:09.790
EFG EFG

1350
00:54:09.790 --> 00:54:21.070
EFG EFG

1351
00:54:25.630 --> 00:54:35.670
EFG EFG EFG EFG EFG EFG EFG

1352
00:54:36.510 --> 00:54:39.510
EFG